可以選擇多訓(xùn)練，一般在教育時需要保證可視化、需要多實(shí)踐。要想避免孩子屢教不改，多選擇訓(xùn)練是比較基本。再好的教育方法也沒有辦法離開足夠的訓(xùn)練，只有選擇足夠的訓(xùn)練，才給大家?guī)肀容^充分的體驗(yàn)，有機(jī)會創(chuàng)建有效的條件反思。
怎么樣才能夠改善屢教不改
絕大部分的父母在教育時基本都選擇口頭語言，認(rèn)為比較簡單，但對孩子來說沒有什么效果，無法加深印象。語言是一種比較抽象的邏輯思維，孩子在聽完之后必須要經(jīng)過二次加工還原，否則沒有辦法理解父母的意思。絕大部分的孩子知識有限，認(rèn)知不足，沒有辦法去充分的了解父母講述的語言內(nèi)容。
孩子為什么會屢教不改呢？
如果大家仔細(xì)觀察人的生長發(fā)育，就能夠明白，這是一個思想成熟的過程。幼兒時期的孩子一般都是靠本人去滿足自己的欲望，這一個時間階段的孩子根本就不講理，但凡是自己喜歡的東西都會搶，如果搶不到會哇哇大哭。伴隨著孩子逐漸的長大，這種本能會慢慢的被約束，只有在長大的時候才可以講道理，否則孩子根本就不懂。
屢教不改是不是沒有創(chuàng)建自動化的聯(lián)想模式？
孩子一般都是后天生活經(jīng)驗(yàn)不足，沒有創(chuàng)建自動化的場景模式，當(dāng)孩子把計(jì)時器直接放在桌子上，根本就沒有聯(lián)想太多，也沒有辦法去做出一些規(guī)避的行為。只有類似的情況多次出現(xiàn)才能夠形成強(qiáng)化，然后自動的聯(lián)想。孩子盡管能夠理解父母內(nèi)心的意思，可因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足一般都會忘記，這才會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)屢教不改的行為，建議家長需要引起注意，不要過于的生氣。
