1、借助以小孩為“主角”的故事:愛聽故事是小孩的天性,在他們心目中,虛構的情節(jié)也是真實的生活,而且對故事的內容深信不疑,尤其是把他變成故事中的主角時,他對自己在其中的表現就格外關注,如果大家對主角的表現滿意,他就會高興和喜歡,并在實際生活中體現主角的行為傾向。
2、借助小孩心目中“權威人物”：也就是說,與小孩接觸親密、關系親近的人的態(tài)度與行為會對他們的行為產生有效的引導作用。我們不妨把這樣的人稱為小孩心目中的“權威人物”。
3、處罰不一定能使小孩聽話：當孩子不聽話時,父母常常會以處罰來控制孩子,這似乎是我們在教養(yǎng)孩子時最習慣的一件事,但這個習慣一旦養(yǎng)成,長期使用的結果,也使父母和孩子在親子關系上付出相當的代價。如果成人經常帶著氣憤、高亢的聲音和孩子說話,時間久了,孩子對成人的“喊叫”也就習以為常、以后成人如果不提高嗓音、不重復喊叫,孩子便很難接收到指令,而且孩子一旦習慣于高亢、粗暴的聲音、就會逐漸對溫和、文明的教育方法采取“抗命”的態(tài)度。
4、教育過程中注意事項：從小對孩子的嚴格,孩子的成長就會給你帶來不一樣的收獲。千萬不要時常打罵孩子,這些在農村很是普遍的。好孩子不是打出來的,是教出來的。農村的父母一定要做好老人的思想工作,一般的孩子都是老人給溺愛壞的。
