本篇文章給大家談?wù)?020年高考作文題目，以及去年中考語文作文題目是什么對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

2020年高考作文題目出來了!高考作文題目匯總

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2020年高考作文題目出來了!高考作文題目匯總

2020年高考語文試卷作文題共11道，其中5道由教育部考試中心命制，天津、上海、江蘇、浙江等省市各命制1道，北京命制2道。試題以材料作文為主，命題把握時代脈搏，緊貼時代精神，落實立德樹人根本任務(wù)，加強應(yīng)用寫作能力考查，引導當代青年堅定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養(yǎng)奮斗精神。

全國Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

全國Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子說：“視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身?！庇娙思s翰多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜!黎明時我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù);選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

全國III卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業(yè)前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

全國新高考Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會;娛樂、體育場所關(guān)閉;政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理;學校開學有序推遲;公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急;醫(yī)學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心;快遞員頂風冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波;司機夜以繼日，保障物資運輸;教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè);新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯(lián)系。

請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

全國新高考Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等;有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題(補充一個地名，使題目完整)，寫一篇主持詞。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

北京卷

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

(1)2020年6月23日，北斗三號的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標志著我國自主建設(shè)、獨立運行的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”，可服務(wù)全球。

材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。

(2)當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真?zhèn)巍?/p>

請以“一條信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。

要求：思想健康;內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫;語言流暢，書寫清晰。

天津卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“中國面孔”是全球熱播紀錄片里充滿家國情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。

走過2020年的春天，你對“中國面孔”又有什么新的思考和感悟?請寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題 ②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯

③不少于800字 ④不得抄襲，不得套作

上海卷

世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時發(fā)生的，這是否意味著人對事物發(fā)展進程無能為力?

請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認識和思考。

要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。

江蘇卷

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外，文體自選。

同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。

浙江卷

每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。

家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。

在不斷變化的現(xiàn)實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生。

對此，你有怎樣的體驗與思考?寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

以上就是2020年高考作文題目出來了!高考作文題目匯總的詳細內(nèi)容，考完后不管怎么樣先去玩一下先，等成績出來的時候再好好考慮志愿的事吧~

2020年高考作文題是什么?

全國I卷高考語文作文題目是對齊桓公、管仲和鮑叔哪個感觸最深？

全國II卷高考語文作文題目是結(jié)合材料完成一篇演講稿 ；

全國III卷高考語文作文題目是“如何為自己畫好像”為題；

新高考I卷高考語文作文題目是以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題；

新高考II卷高考語文作文題目是請以“帶你走近___”為題，寫一篇主持詞；

上海卷高考語文作文題目是談?wù)勀銓@個問題的認識和思考。

擴展資料

在高考作文寫作中，審題或者根據(jù)試題進行有效命意是寫好高考作文最為重要的一環(huán)。當試題確定以后，如何審好題、立好意至關(guān)重要，審題不準會導致全盤皆輸。

究其原因，除去評卷上的客觀誤差外，更多是緣于我們對考場作文缺少應(yīng)有的理性把握，特別是有效命意這一環(huán)節(jié)。就是賦予寫作行為以準確的意圖，這是寫作行為的起始點，又是目標點，是考場作文的基本底線。

參考資料來源；人民網(wǎng)-新鮮出爐！2020年高考作文試題全匯總

2020年高考作文題目是什么

2020年高考語文試卷作文題共11道，其中5道由教育部考試中心命制，天津、上海、江蘇、浙江等省市各命制1道，北京命制2道。試題全為材料作文。命題把握時代脈搏，緊貼時代精神，落實立德樹人根本任務(wù)，加強應(yīng)用寫作能力考查，引導當代青年堅定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培育奮斗精神。

全國Ⅰ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

簡評（詳評見另文《一道具有良好導向的高考作文題》，載《中學語文》上旬刊2020年第8期）：

這是一道完全開放的材料作文題，幾無審題難度，利于考生寫作。雖用古代故事作為作文材料，但用白話敘述，且對疑難字詞加以注釋，幾無閱讀障礙；雖然材料中引用孔子和司馬遷的話對事件表達看法，看似命題立意有傾向性，實則為開啟考生思維，引導考生任選一人贊美。而且，選誰贊美，不受管仲、鮑叔二人之限，還可選擇齊桓公小白來贊美，因為試題中有“齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿?！敝?#24615;敘述的材料作文，只要是在材料含義范圍內(nèi)立意寫作就算符合題意（有命題者情感傾向的材料作文還需根據(jù)命題者的情感傾向立意而不能唱對臺戲），符合題意的立意沒有優(yōu)劣之分（但有表達的高下之分），沒有最佳立意。本題完全開放，考生完全可以在齊桓公、管仲和鮑叔三人之中選擇一人贊美，不存在選誰最好的問題。

此外，該題用古代名人經(jīng)典事例為作文材料，增加了文化品位，更有加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的命題導向。

該題還有一個突出優(yōu)點：防猜題效果好。每年的幾套高考作文題一公布，就有老師說自己“猜中”了，也有高考資料編輯人員說所編資料與高考試題“吻合”了；今年亦然，只不過沒誰敢說“猜中了”或“吻合了”全國一卷的高考作文。

本題適宜寫成議論性文字，但不宜寫成一般的議論文。需要注意的地方有三：1.需設(shè)置符合要求的情景，即“班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論”的情景；2.寫的是交流討論的發(fā)言稿，而不是一般的議論文，交流對象是全班同學，作文中應(yīng)對這一特定情境有所涉及和體現(xiàn)；3.寫的內(nèi)容必須是自己的感受和思考。

該題與2015年高考全國卷“誰更具風采”作文有同有異。“同”表現(xiàn)在：“誰更具風采”題要求講出大李、老王、小劉三人之中的“誰”“更具風采”；該題要求贊美三人之中“感受最深”的一人。“異”表現(xiàn)在：“更具風采”題要求必須用比較法突出三人之中的一人“更具風采”，該題不必用比較法；“更具風采”題寫成一般議論文即可，該題必須寫成發(fā)言稿。

全國Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

簡評：

該題材料中墨子的話的意思是：對待別人的國家要像對待自己國家一樣，對待別人的家庭要像對待自己家庭一樣，對待別人的身體要像對待自己身體一樣。墨子的話體現(xiàn)了墨子的“兼愛”思想，也有孔子的推己及人的“推愛”思想，它與下面的幾則外國材料的共同含意為：在人類社會中（特別是在地球村時代），全人類是一個命運共同體，會一損俱損一榮俱榮，在災(zāi)難面前沒有誰能獨善其身，故應(yīng)彼此兼愛，互相關(guān)愛。作文應(yīng)圍繞這一含意來立意寫作。對作文立意及主題，材料說得明明白白：以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題。故該題無審題障礙，寫作不會偏離題意。

該題仍為任務(wù)驅(qū)動型作文，要求在試題創(chuàng)設(shè)的交際語境——“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

——中完成作文，要寫成參會發(fā)言的演講稿。

試題材料由古今中外名言構(gòu)成，圍繞全球抗疫命制，極具文化品位、全球視野和現(xiàn)實針對性。

全國III卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。

畢業(yè)前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

簡評：

該題仍為任務(wù)驅(qū)動型材料作文。第一段材料闡述人由于自身局限，必須不斷“尋找鏡子”，畫“自畫像”，即必須在人生旅程中不斷審視自己，認識自己，規(guī)劃自己，完善自己，使“生活過得更有意義”。材料蘊含“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的哲理，提醒個體不要盲目自信、孤芳自賞，而要開闊視野、尋找參照，從而更好地規(guī)劃自己。在這方面，“前浪”（高三畢業(yè)生）無疑能對“后浪”（高一新生）提供經(jīng)驗借鑒與認識參考。第二段創(chuàng)設(shè)情境——畢業(yè)前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考?！獙⒖紙鲎魑南薅ㄔ谔攸c的交際語境中進行。如何為自己畫好像？高三學長要為高一新生談的，不是居高臨下的指導與教誨，而是親身經(jīng)歷的感悟與思考，發(fā)諸肺腑的分享與交流。這些，審題時值得關(guān)注，以便精準把握作文要求——文體：書信；對象：即將畢業(yè)的高三學生對即將入學的高一新生；內(nèi)容：分享自己從參照對象中不斷審視自己、認識自己、規(guī)劃自己，即“如何為自己畫好像”的感悟與思考。