本篇文章給大家談?wù)劰财?chē)游戲，以及公共汽車(chē)游戲駕駛對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

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公交公司模擬器無(wú)限金幣修改破解版特點(diǎn)

乘客系統(tǒng)將提供社會(huì)和現(xiàn)實(shí)反應(yīng)；

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超強(qiáng)引擎還原打造，帶來(lái)逼真的環(huán)境模擬，非常的真實(shí)讓你有種身臨其境的感受;

駕駛具有更新功能的現(xiàn)實(shí)世界公交車(chē)并將乘客從一個(gè)地方運(yùn)送到另一個(gè)地方

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您準(zhǔn)備好成為一名真正的公交車(chē)司機(jī)了嗎？跳到駕駛員座位上，

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幼兒園大班教案《公共汽車(chē)》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我整理的幼兒園大班教案《公共汽車(chē)》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案《公共汽車(chē)》 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)并展開(kāi)討論。

2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。

2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦?

2、提出本次游戲的要求：

1)、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。

2) 、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。

3)、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。

3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

(1)、進(jìn)入各角色区，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。

(2)、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。

(3)、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。

(4)、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。

4、游戲結(jié)束、組織幼兒評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)與同伴游戲的情況。

活動(dòng)反思：

《公交車(chē)》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見(jiàn)交通工具，能用夸張有趣的方式畫(huà)一輛公交車(chē)的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，公交車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分，要求學(xué)生畫(huà)出公交車(chē)的細(xì)節(jié)，畫(huà)出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫(huà)出生活氣氛。

通常一年級(jí)學(xué)生畫(huà)的公交車(chē)就是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形加上輪子和車(chē)門(mén)。為了讓學(xué)生了解公交車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國(guó)畫(huà)作品《公交車(chē)》，作品對(duì)公交車(chē)的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車(chē)頭、駕駛室、車(chē)廂、車(chē)窗、車(chē)輪。包括公交車(chē)各個(gè)零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤(pán)、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車(chē)廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們?cè)谧鍪裁?想什么?了解完汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車(chē)是多層的，每一層站滿乘客，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車(chē)，有的乘客在看報(bào)紙，有的在聊天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車(chē)在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

有了這些富有想象力的作品，開(kāi)拓了學(xué)生思維，請(qǐng)學(xué)生來(lái)講講，你想畫(huà)什么樣子的公交車(chē)呢?同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，學(xué)生能夠畫(huà)出公交車(chē)的基本形態(tài)，也能畫(huà)上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過(guò)于類(lèi)似，不夠生動(dòng)。雖然在講課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫(huà)的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。

幼兒園大班教案《公共汽車(chē)》 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《公共汽車(chē)的輪子》，唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，并初步唱出汽車(chē)在行進(jìn)時(shí)的起伏感。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗(yàn)坐上"汽車(chē)"上唱歌的樂(lè)趣。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

引導(dǎo)幼兒在乘坐公共汽車(chē)時(shí)，注意觀察車(chē)上乘客的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲表演《郊游》，表達(dá)歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。

2、熟悉樂(lè)曲旋律在《公共汽車(chē)的輪子》樂(lè)曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機(jī)，隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。

3、學(xué)唱新歌

（1）教師范唱歌曲。

（2）教師繼續(xù)范唱，幼兒做小司機(jī)的動(dòng)作。

（3）跟隨教師學(xué)唱歌曲。

（4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。

4、為歌曲創(chuàng)編新詞。

5、邊唱邊表演。

活動(dòng)反思：

《公共汽車(chē)的輪子》是中班快快慢慢主題中的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。這首歌曲是弱起小結(jié)，本身就充滿了一定的難度?？紤]到中班幼兒的現(xiàn)有水平，我將目標(biāo)做了修改，只是引導(dǎo)幼兒初步地學(xué)會(huì)演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段進(jìn)行教學(xué)。以下就是我對(duì)

這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的一些反思。

在活動(dòng)開(kāi)始之前，我將孩子們?cè)劝雸A形的座位調(diào)整成了一排排的位置，看上去像是公共汽車(chē)一樣。活動(dòng)一開(kāi)始我就向幼兒拋出了問(wèn)題：小朋友們，你們有沒(méi)有坐過(guò)公共汽車(chē)呀？孩子們都積極地表達(dá)自己的想法?！澳敲垂财?chē)的輪子是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的呢，請(qǐng)你們用身體的任何一個(gè)部位，用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)吧！”孩子們都很想要表現(xiàn)，我引導(dǎo)幼兒用鮮明的肢體律動(dòng)一遍念歌詞“看公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

……一邊進(jìn)行表演。”孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中積極性比較高。

激發(fā)了幼兒的興趣后，我便引出了今天這首好聽(tīng)的歌曲。我讓孩子先聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)在歌曲里聽(tīng)見(jiàn)了什么。很多孩子都說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，那我繼續(xù)追問(wèn)，輪子轉(zhuǎn)了幾次呢？聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲，哪里你覺(jué)得有點(diǎn)難唱呢？我還通過(guò)圖譜朋友幫助幼兒加深對(duì)歌詞的記憶。這首《公共汽車(chē)的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》是弱起小節(jié)，給孩子們的學(xué)唱帶來(lái)了很大的難度。我讓幼兒通過(guò)拍皮球的方式，當(dāng)你的手抬起來(lái)的時(shí)候就開(kāi)始唱。很多幼兒都無(wú)法一下子掌握這個(gè)節(jié)拍。我讓孩子們跟著我開(kāi)車(chē)。想象自己的車(chē)子要去爬上坡了，引導(dǎo)幼兒慢慢地唱，想象車(chē)子要下山坡了，引導(dǎo)幼兒快快得唱。雖然孩子們?cè)谟淇?、開(kāi)心的情緒中進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)，但是孩子們并沒(méi)有完成學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。然后我通過(guò)清唱帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏、跟隨音樂(lè)演唱等方式希望幫助幼兒能夠強(qiáng)化這個(gè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。但是由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，教學(xué)沒(méi)有得到預(yù)期的最終結(jié)果。

在音樂(lè)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。這次的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂(lè)活動(dòng)中獲得更多的收獲和進(jìn)步。

幼兒園大班教案《公共汽車(chē)》 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起節(jié)奏。

2、體會(huì)歌曲的情趣，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及其速度的快慢，根據(jù)音樂(lè)的快慢變化展開(kāi)想像。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)磁帶或CD

2、幼兒的座位排成四排，類(lèi)似于公共汽車(chē)的座位。

3、活動(dòng)前觀察過(guò)馬路的車(chē)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、公共汽車(chē)要開(kāi)嘍。

1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑；公共汽車(chē)?yán)揉洁洁剑洁洁?，漫天的響?/p>

2、現(xiàn)在，我們來(lái)扮演公共汽車(chē)?yán)锏某丝汀９财?chē)要開(kāi)嘍！

3、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè)，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動(dòng)身體。

4、現(xiàn)在，我們來(lái)模仿公共汽車(chē)的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的？

5、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè)，做車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

二、公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)1下面，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，這首曲子長(zhǎng)唱的就是公共汽車(chē)的事。

1、完整欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。

2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

3、重點(diǎn)練習(xí)：xx xx /x x/ x —/和/x —/x x/x —/的節(jié)奏。

三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)1幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

1、重點(diǎn)學(xué)弱起節(jié)拍"看" "聽(tīng)"處的演唱方法。

2、完整演唱，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、馬路上除了公共汽車(chē)，還有什么車(chē)？

4、根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名，嘗試演唱。

幼兒園大班教案《公共汽車(chē)》 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為

2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂(lè)。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察畫(huà)面，引出話題

（出現(xiàn)公共汽車(chē)畫(huà)面）鼓勵(lì)幼兒完整表述自己乘坐公共汽車(chē)去過(guò)的地方。

你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？誰(shuí)能告訴大家你坐公共汽車(chē)去過(guò)什么地方？

小結(jié)：公共汽車(chē)真是非常方便的交通工具，今天這輛公共汽車(chē)會(huì)把人們送到哪里呢？我們一起來(lái)看。

二、看看猜猜下車(chē)的人，體會(huì)彼此的相互需要

（一）媽媽下車(chē)了

1、公共汽車(chē)到站了，有人下車(chē)了。這是誰(shuí)呢？

2、你是怎么看出來(lái)的？

3、看看媽媽下車(chē)到哪兒了呀？她到菜市場(chǎng)做什么呢？

小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，媽媽下車(chē)了，她去菜市場(chǎng)買(mǎi)了全家人喜歡的食物。

公共汽車(chē)又開(kāi)到哪了呢？

（二）建筑工人下車(chē)了

1、公共汽車(chē)到站了，到哪兒了？

2、誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢？

3、那么多人會(huì)造什么房子？建筑工人為我們大家造了各種各樣的房子，我們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)什么呢？

小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，建筑工人下車(chē)了，建筑工人為大家造各種各樣的房子

（三）輸球的球隊(duì)下車(chē)了

現(xiàn)在，公共汽車(chē)又開(kāi)到了什么地方？足球場(chǎng)，足球隊(duì)員下車(chē)了，準(zhǔn)備參加比賽。你想對(duì)他們說(shuō)些什么鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們？

小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，球員下車(chē)了。有了大家的鼓勵(lì)，球員對(duì)比賽更有信心了！

（四）郵電局，醫(yī)院，銀行站到了

大家繼續(xù)看，這次公共汽車(chē)又開(kāi)到了哪里，這一站地方可真多啊，你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)，去做什么？

小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，把大家送到了自己想去的地方。

三、幼兒園到了

最后，公共汽車(chē)到哪了呢？

誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)？

小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，我們大家都該下車(chē)了！

教研組建議：

此類(lèi)活動(dòng)如果能夠在平時(shí)注意豐富孩子有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，就可以促進(jìn)孩子參與活動(dòng)的積極性，有助于活動(dòng)的順利開(kāi)展。

活動(dòng)反思：

第一次組織教育活動(dòng)，孩子雖然對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，尤其是生活經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng)，氣氛顯得沉悶。聽(tīng)取了各教研員的意見(jiàn)和建議后，融合其他教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，第二次組織活動(dòng)時(shí)，明顯的感覺(jué)到孩子們對(duì)于老師提出來(lái)的話題有了參與的積極性，大多能說(shuō)出自己的推測(cè)，體驗(yàn)到了人與人之間的相互需要。以后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，整合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。

幼兒園大班教案《公共汽車(chē)》 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，理解車(chē)上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念。

2、增強(qiáng)對(duì)周?chē)挛镉^察和探索的興趣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中公共汽車(chē)的特征。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)具準(zhǔn)備：公共汽車(chē)上部分設(shè)施的照片

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)公共汽車(chē)比較熟悉

活動(dòng)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題——引起對(duì)公共汽車(chē)關(guān)注的興趣

1、你們乘過(guò)公共汽車(chē)嗎?

2、在乘公共汽車(chē)時(shí)看見(jiàn)車(chē)上有些什么東西?這些東西有什么用嗎?

小結(jié)：許多小朋友乘過(guò)公共汽車(chē)，公共汽車(chē)車(chē)上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用

1、車(chē)上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車(chē)門(mén)?

2、車(chē)上為什么要裝電視?

3、乘車(chē)時(shí)，如果不知道哪一站下車(chē)，可以借助車(chē)上的哪些設(shè)施查詢?

4、后車(chē)門(mén)旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?

小結(jié)：原來(lái)公共汽車(chē)上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車(chē)時(shí)會(huì)很方便。

三、活動(dòng)延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣

1、如果你來(lái)設(shè)計(jì)一輛公共汽車(chē)，你覺(jué)得還可以裝些什么?

2、怎樣才能讓乘客更方便?

反思：

1、幼兒對(duì)公共汽車(chē)上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)"，卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

幼兒園大班教案《公共汽車(chē)》 篇6

設(shè)計(jì)思路：

孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車(chē)能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀察車(chē)輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見(jiàn)的汽車(chē)，而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)"關(guān)于特殊功能車(chē)"的教學(xué)活動(dòng)。

讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。

2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

3.知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

4.簡(jiǎn)單了解緊急电话的用途

5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

1.教學(xué)掛圖《各種車(chē)型的圖片》

2.提供若干場(chǎng)景的圖片如："受傷現(xiàn)場(chǎng)"和"路邊花草枯萎"。

3.收集各種車(chē)輛的模型，及玩具

4.各種車(chē)輛的卡片

5.緊急电话的圖片及紅綠燈的圖片

6.各種特殊功能車(chē)的'聲音

活動(dòng)過(guò)程：

一、布展與認(rèn)知

1.看教學(xué)掛圖及車(chē)模型認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車(chē)輛；如：灑水車(chē)、消防車(chē)，救護(hù)車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)、等，老師在把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒分享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途

2.猜謎語(yǔ)教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

教師用語(yǔ)言引入："小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題咯。"

--下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）

--大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）

--蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車(chē)）

--失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）

--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）--可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）

--信件信件用啥運(yùn)。（郵政車(chē)）

--警察拿槍保護(hù)它，銀行門(mén)口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車(chē)）

3.交流讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)？談一談車(chē)在人們的生活中的作用？

教師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)方便的交通工具）

4.觀察比較--出示消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片讓幼兒觀察這些車(chē)的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

幼兒園大班教案《公共汽車(chē)》 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為。

2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)

1.（出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景）看看，一輛什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？

你們乘過(guò)公交車(chē)嗎？去過(guò)哪里？

2.模擬坐車(chē)：

今天我就請(qǐng)你們和我一起來(lái)乘這輛公交車(chē)。公交車(chē)已經(jīng)來(lái)了，它到站了。公交車(chē)就要開(kāi)了。嘀嘀……往前開(kāi)咯。（大家坐上車(chē)，看PPT）

二、看看猜猜下車(chē)的人

（一）媽媽下車(chē)了

1.公交車(chē)怎么樣？到站了。我們看看誰(shuí)下車(chē)了？

2.你從哪里看出來(lái)的？看看媽媽到了哪里呢？

3.你怎么知道這是菜場(chǎng)？

4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買(mǎi)回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢？

小結(jié)：媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……車(chē)子又要開(kāi)了。

（二）建筑工人下車(chē)了

1、這次公交車(chē)會(huì)開(kāi)到哪里去？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？我們來(lái)看看到底到了哪里？

2.到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢？他們是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？

3.這么多的工人可能是在造什么呢？

4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的。公共汽車(chē)到站了，工人叔叔下車(chē)了，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車(chē)要出發(fā)了。

（三）到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了

1.這下會(huì)開(kāi)到哪里去？那游樂(lè)場(chǎng)里有什么呀？誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)呢？

2.去玩的小朋友下車(chē)了，除了去玩的小朋友，還有誰(shuí)也要在這站下車(chē)，你們知道嗎？

3.公共汽車(chē)到站了，去游樂(lè)場(chǎng)玩的人還有游樂(lè)場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了。

（四）輸球的球隊(duì)下車(chē)了

1.嘀嘀……公交車(chē)又要開(kāi)啦。這次到了哪里呢？到了球場(chǎng)，有一支球隊(duì)下車(chē)了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒(méi)有什么好辦法讓他們充滿信心？

2.那我們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧。請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比賽，看誰(shuí)連續(xù)拍的多，誰(shuí)就算贏，誰(shuí)來(lái)？你們想為誰(shuí)加油？預(yù)備，開(kāi)始！

3.誰(shuí)獲勝了呀？我來(lái)問(wèn)問(wèn)剛才比賽，心情怎么樣？聽(tīng)到朋友們的加油聲怎么樣？

三、說(shuō)說(shuō)自己是誰(shuí)

1.嘀嘀……公共汽車(chē)往前開(kāi)咯，又要到站了。這一站是終點(diǎn)站。什么是終點(diǎn)站？終點(diǎn)站就是所有人都要下車(chē)了。你是誰(shuí)？下車(chē)去干什么？

幼兒園大班教案《公共汽車(chē)》 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)的外形特征。

2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車(chē)的外形特征。

3、樂(lè)于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車(chē)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)的外形特征。

用連貫語(yǔ)言講述公共汽車(chē)外形特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT圖片、音樂(lè)、公共汽車(chē)(玩具)一輛、自制方向盤(pán)一個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。

師：小朋友，公共汽車(chē)來(lái)了，讓我們一起坐著公共汽車(chē)出發(fā)吧!

師：坐車(chē)的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。

二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車(chē)展開(kāi)討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)。

1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)。

師：剛剛我們坐的是什么車(chē)過(guò)來(lái)的?公共汽車(chē)是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車(chē)的形狀和特點(diǎn)。)

2、觀察、比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征。

(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車(chē))，大膽講述公共汽車(chē)的外形特征。

師：這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?

(2)觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車(chē)，請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗)

3、拼一拼，加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車(chē)特征的認(rèn)識(shí)。

(1)魔術(shù)拼圖。

師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗，圓圓的笑臉)

(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車(chē))

4、教師小結(jié)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車(chē)，一起開(kāi)車(chē)回家吧!

幼兒園大班教案《公共汽車(chē)》 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為；

2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)

1、（出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景）孩子們，這是什么車(chē)？你乘過(guò)嗎？你乘公共汽車(chē)去過(guò)哪里？

2、今天，我們也乘上公共汽車(chē)去逛一逛好嗎？（大家坐上車(chē)，看PPT）

二、看看猜猜下車(chē)的人

（一）媽媽下車(chē)了

1、猜猜她是誰(shuí)？

2、看看媽媽下車(chē)到哪兒了呀？

3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？

（二）建筑工人下車(chē)了

1、公共汽車(chē)到站了，聽(tīng)到什么聲音？到哪兒了？

2、誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢？

3、那么多人會(huì)造什么房子？

（三）到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了

1、公共汽車(chē)到站嘍！看看到了哪里？

2、除了我們想去游樂(lè)場(chǎng)玩的人，還有哪些人也會(huì)在這站下車(chē)？為什么？

（四）輸球的球隊(duì)下車(chē)了有一支經(jīng)常輸球的球隊(duì)垂頭喪氣的下車(chē)了，準(zhǔn)備參加比賽。

1、你們有什么辦法讓他們變得有信心？

現(xiàn)場(chǎng)模擬拍球，請(qǐng)幼兒一同加油助威。

2、聽(tīng)到朋友們的加油聲你的心情怎么樣？

三、說(shuō)說(shuō)自己是誰(shuí)公共汽車(chē)又要到站了，這回你們誰(shuí)要下車(chē)了？你下車(chē)會(huì)做什么事情？

幼兒園大班教案《公共汽車(chē)》 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用長(zhǎng)方形和圓形的連接表現(xiàn)公共汽車(chē)的外形特征。

2、能在觀察汽車(chē)的基礎(chǔ)上大膽建構(gòu)，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。

3、愿意在集體面前介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)：建構(gòu)過(guò)實(shí)心圓、方形，觀察過(guò)馬路上公共汽車(chē)

物質(zhì)：各色雪花片、公共汽車(chē)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶觀察過(guò)的汽車(chē)并比照范例圖片，了解公共汽車(chē)的外形特征。

教師：“這是什么車(chē)？”（公共汽車(chē)）“汽車(chē)有哪幾部分？車(chē)身看起來(lái)像什么形狀？”（方形）“車(chē)身下面有什么？（車(chē)輪）車(chē)輪是什么形狀的？”

師生共同小結(jié)。

2、出示方形及圓的半成品范例，了解公共汽車(chē)的接插方法。

教師：“這是什么形狀？方形的車(chē)身四條邊是什么樣的”“圓形接在哪里就像車(chē)輪？怎么接呢？”

（3）個(gè)別幼兒示范操作。

鼓勵(lì)運(yùn)用已有技能接插方形車(chē)身，并將車(chē)身與車(chē)輪接插成汽車(chē)。

師幼共同小結(jié)方法：

方法一：將車(chē)輪直接插在車(chē)身下。

方法二：將車(chē)輪插在車(chē)廂底兩旁。

2、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒接插緊湊，注意車(chē)輪對(duì)稱(chēng)。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽建構(gòu)，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添加車(chē)窗，嘗試表現(xiàn)公共汽車(chē)的車(chē)頭、車(chē)燈等細(xì)節(jié)部分。

3、小結(jié)評(píng)價(jià)。

（1）將幼兒的作品布置在展臺(tái)上，相互欣賞。你最喜歡那輛汽車(chē)？

（2）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品?！罢l(shuí)來(lái)介紹你插的汽車(chē)？怎么把方形和圓形連起來(lái)的？你還插了什么？”

（3）聽(tīng)音樂(lè)，師生共同玩開(kāi)車(chē)游戲

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)完善公共汽車(chē)的建構(gòu)。

幼兒園小班教案《公共汽車(chē)》

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是我收集整理的幼兒園小班教案《公共汽車(chē)》，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案《公共汽車(chē)》1

設(shè)計(jì)意圖：

《公共汽車(chē)》是中央電視臺(tái)少兒頻道“智慧樹(shù)”欄目曾經(jīng)播放過(guò)的一首歌曲，它富有動(dòng)感，節(jié)奏明快，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)，于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計(jì)了這個(gè)韻律活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的坐公共汽車(chē)情景串聯(lián)而成?；顒?dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成，即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作、欣賞視頻。其中隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車(chē)的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個(gè)情節(jié)，以便于幼兒理解與掌握。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)、車(chē)門(mén)開(kāi)關(guān)、乘客上下、雨刷擺動(dòng)、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。最后，讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動(dòng)視頻，將活動(dòng)推向高潮。

目標(biāo)：

1．感受樂(lè)曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂(lè)大膽地創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車(chē)時(shí)的感受。

2．充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1．“智慧樹(shù)”之《公共汽車(chē)》MP3音樂(lè)，一段表現(xiàn)雨聲的音樂(lè)。

2．“智慧樹(shù)”之《公共汽車(chē)》視頻(可通過(guò)百度搜索)。

3．人們乘公共汽車(chē)的圖片若干。

4．幼兒熟悉《公共汽車(chē)》的音樂(lè)。

過(guò)程：

一、產(chǎn)生興趣

師：今天老師帶來(lái)了幾幅圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里講了什么事情。

1．觀察圖一。

師：你看到了什么?

幼：公共汽車(chē)。

幼：我看到了小女孩、公共汽車(chē)。

師：對(duì)，是公共汽車(chē)。公共汽車(chē)的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶小女孩去幼兒園。

2．觀察圖二。

師：公共汽車(chē)到站了，會(huì)發(fā)生什么事呢?

幼：汽車(chē)的門(mén)要打開(kāi)來(lái)，讓小朋友下車(chē)。

師：公共汽車(chē)到站了，汽車(chē)的門(mén)就要開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，讓乘客上上下下。

3．觀察圖三。

師：小朋友在哪里?他們是怎樣的?

幼：小朋友在公共汽車(chē)?yán)铩?/p>

幼：他們的手拉著扶桿。

師：小朋友在公共汽車(chē)?yán)?，有的坐著，有的站著?/p>

二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編坐公共汽車(chē)的動(dòng)作

1．播放歌曲《公共汽車(chē)》，師幼一起自由做動(dòng)作。

師：有一首歌是專(zhuān)門(mén)表現(xiàn)公共汽車(chē)的，這首歌里把公共汽車(chē)叫做公車(chē)。下面我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，還可以一邊聽(tīng)一邊用動(dòng)作學(xué)一學(xué)公車(chē)是怎么開(kāi)的，好嗎?

(教師用眼神鼓勵(lì)幼兒一邊聽(tīng)歌曲一邊自由做開(kāi)公共汽車(chē)的動(dòng)作。)

2．幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂(lè)的動(dòng)作。

(1)討論公共汽車(chē)的輪子是怎么轉(zhuǎn)的，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：公共汽車(chē)開(kāi)起來(lái)了，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)一下，并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)做一做?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)

師(小結(jié))：X X X是用轉(zhuǎn)動(dòng)兩只小手來(lái)表現(xiàn)公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子的，XXX還加上了兩只小腳的動(dòng)作，他們的動(dòng)作都很像公共汽車(chē)的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)。真棒!

師：下面我來(lái)唱歌，你們一起來(lái)做公車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動(dòng)作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。)

(2)創(chuàng)編公共汽車(chē)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)、乘客上下車(chē)的動(dòng)作。

師：有人要上下車(chē)時(shí)，公共汽車(chē)的門(mén)就要打開(kāi)，等客人坐好了，公共汽車(chē)的門(mén)又關(guān)上了。這個(gè)動(dòng)作怎么做呢?請(qǐng)你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)做一做公共汽車(chē)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒跟學(xué)。)

師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)做一做乘客上下車(chē)的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作，教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。)

師(小結(jié))：×××是用小手打開(kāi)和合攏的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)公共汽車(chē)開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)的動(dòng)作的，×××是用站立和蹲下的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)乘客上下車(chē)的情景的。(教師邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)

師：下面我來(lái)唱歌，你們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車(chē)門(mén)開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共汽車(chē)》第一、二、三段音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

師：請(qǐng)你們站起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演。

3．幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂(lè)的動(dòng)作。

(1)創(chuàng)編公共汽車(chē)雨刮器的動(dòng)作。

師：聽(tīng)!什么聲音?(播放雨聲音樂(lè))啊!下雨了!車(chē)前窗的玻璃上都是雨水，司機(jī)叔叔看不清路了，怎么辦呢?

幼：可以用雨刮器。

師：好，司機(jī)叔叔把雨刮器打開(kāi)了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車(chē)窗玻璃上面的雨水，司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動(dòng)作。那好，伸出你們的小手，我來(lái)唱歌，大家一起用小手當(dāng)小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車(chē)窗玻璃刷干凈。

(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動(dòng)作。

師：公共汽車(chē)到了下一站，一個(gè)媽媽抱著寶寶上車(chē)了。寶寶餓了，哇哇地哭。寶寶哭的動(dòng)作你們會(huì)做嗎?

師：×××把小手握起來(lái)放在眼前舞動(dòng)，頭還一搖一擺的，表示寶寶在哭。你們同意用這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)嗎?

師：那好，我來(lái)唱歌，你們一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。

師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想，這個(gè)可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

師(小結(jié))：×××用擺手的動(dòng)作表示叫寶寶不要哭，×××把小手放到嘴巴上做了一個(gè)表示安靜的動(dòng)作——“噓!”究竟用哪個(gè)動(dòng)作更好呢?我來(lái)唱這一段歌曲，你們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作好，就用哪個(gè)動(dòng)作表演。

師：雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車(chē)上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，公車(chē)上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。

(3)播放《公共汽車(chē)》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說(shuō)“安靜”這些動(dòng)作連起來(lái)做一遍。

4．幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。

師：剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車(chē)》這首歌里的許多動(dòng)作，現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)來(lái)完整地做一做。(完整練習(xí)2～3遍。)

三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂(lè)表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣

1．欣賞《公共汽車(chē)》視頻，感受歌曲及表演者動(dòng)作的韻律美。

師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來(lái)開(kāi)公共汽車(chē)了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們是怎么玩的。

2．幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。

師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

延伸活動(dòng)：

1．在角色区提供自制汽車(chē)方向盤(pán)、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車(chē)的游戲活動(dòng)。

2．在美工區(qū)投放各種半成品材料，供幼兒制作或裝飾公共汽車(chē)用。

幼兒園小班教案《公共汽車(chē)》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)的主要外形特征。

2.通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車(chē)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組兩盤(pán)漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤(pán)子（里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車(chē)一輛，白紙、馬路場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示玩具公共汽車(chē)，觀察認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰(shuí)開(kāi)來(lái)了？

師：公共汽車(chē)是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？

二、嘗試拼貼公共汽車(chē)。

1．認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？

2．嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車(chē)的形象。

師：你們想一想用什么形狀的紙做身體??？窗戶、輪子用什么形狀的紙呢？

3．幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車(chē)，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共汽車(chē)的？

4．引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車(chē)

（1）引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車(chē)。

（2）請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車(chē)，貼在背景圖上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。

（3）貼好后，為背景圖上的大樹(shù)涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動(dòng)結(jié)束：作品展覽，請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的.作品，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

師：已做好的小朋友把汽車(chē)開(kāi)到馬路上來(lái)，看看誰(shuí)的汽車(chē)跑得快？

活動(dòng)反思：

本次主要以欣賞汽車(chē)貼畫(huà)為主，感知拼貼的樂(lè)趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒(méi)有注意實(shí)線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧；粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒(méi)有看清畫(huà)面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。

幼兒園小班教案《公共汽車(chē)》3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)的外形特征。

2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車(chē)的外形特征。

3、樂(lè)于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車(chē)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)的外形特征。

用連貫語(yǔ)言講述公共汽車(chē)外形特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT圖片、音樂(lè)、公共汽車(chē)(玩具)一輛、自制方向盤(pán)一個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。

師：小朋友，公共汽車(chē)來(lái)了，讓我們一起坐著公共汽車(chē)出發(fā)吧!

師：坐車(chē)的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。

二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車(chē)展開(kāi)討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)。

1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)。

師：剛剛我們坐的是什么車(chē)過(guò)來(lái)的?公共汽車(chē)是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車(chē)的形狀和特點(diǎn)。)

2、觀察、比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征。

(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車(chē))，大膽講述公共汽車(chē)的外形特征。

師：這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?

(2)觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車(chē)，請(qǐng)小朋友觀察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗)

3、拼一拼，加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車(chē)特征的認(rèn)識(shí)。

(1)魔術(shù)拼圖。

師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗，圓圓的笑臉)

(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車(chē))

4、教師小結(jié)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車(chē)，一起開(kāi)車(chē)回家吧!

汽車(chē)叫什么從你的游戲

《BusDriver》（《公共汽車(chē)司機(jī)》），這個(gè)游戲就是讓你做公車(chē)司機(jī)的，沒(méi)有什么漂移，有的只是遵守交通規(guī)則和安全行車(chē)，讓你的乘客感覺(jué)舒服滿意，超過(guò)癮，游戲在一個(gè)虛構(gòu)的城市里進(jìn)行的。

不過(guò)這個(gè)游戲比較難找到，我重裝電腦后沒(méi)有了到現(xiàn)在也找不回來(lái)了。

大班角色游戲教案《公共汽車(chē)》

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的`吧！以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嘟巧螒蚪贪浮豆财?chē)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行 評(píng)價(jià)并展開(kāi)討論。

2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。

2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？

2、提出本次游戲的要求：

1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。

2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。

3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話。

3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1）、進(jìn)入各角色区，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。

2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。

3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。

4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。

4、游戲結(jié)束、組織幼兒 評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒 評(píng)價(jià)與同伴游戲的情況。

公車(chē)平臺(tái)對(duì)顯卡有要求嗎

有。公車(chē)平臺(tái)是一個(gè)比較大的游戲，它對(duì)顯卡是有要求的，部分顯卡是不能玩的。公共汽車(chē)游戲合集，帶來(lái)了各種各樣有趣好玩的公交車(chē)駕駛模擬游戲。