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幼兒科學(xué)活動(dòng)教案

作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒科學(xué)活動(dòng)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

一、要求：

1．使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。

2．培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

二、準(zhǔn)備：

裝有香水、醋、麻油、黃酒、醬油、水、可樂等容器每組一份，并貼有標(biāo)簽，涂有鼻血的娃娃一個(gè)，手帕一條。

三、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道鼻子的功用，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子及利用感官辨別物體。

四、流程：

以教室內(nèi)的氣味，引發(fā)幼兒講講鼻子的用處--討論怎樣保護(hù)鼻子--結(jié)束

五、過程

（一）以教室內(nèi)的氣味，引發(fā)幼兒講講鼻子的用處

（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室入座，桌上放好容器）

1．啊呀，教室里有什么氣味呀？（如不理解“氣味”一詞，可提醒有什么味道）

2．你們是怎么知道的？（聞出來的）用什么聞的？（鼻子）

3．鼻子長(zhǎng)在什么地方呀？上面有什么？（鼻孔，幼兒互相觀察）

我們用鼻孔可以怎么樣？（聞氣味、呼吸）

如幼兒不能講出“呼吸” 繼續(xù)提問：捏住鼻子，我們有什么感覺呀？（悶）

4．對(duì)，捏住鼻子有“悶”的感覺，所以鼻子還有“呼吸”的本領(lǐng)。

5．桌上有許多杯子，用我們的小鼻子聞一聞，說說杯子里裝的是什么？

提問：聞一聞，幾號(hào)杯子里是醋？醋聞起來是怎么樣的？（逐一提問）

小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，我們的鼻子能告訴我們杯子里裝的是什么，它能辨別出不同的東西。

（二）討論怎樣保護(hù)鼻子

1．出示娃娃：你們看，這娃娃怎么了呀？（鼻子出血了）

那你們知道鼻子為什么會(huì)出血呀？（啟發(fā)幼兒說出使鼻子出血的可能） 怎么辦呢？（請(qǐng)小朋友幫它擦）

2．流鼻血的時(shí)候呀，我們捏住鼻子，還可以在額頭上放一條冷毛巾降溫，所以呀，我們不能用手指挖鼻孔，不把異物塞進(jìn)鼻孔里面；活動(dòng)的時(shí)候注意不要撞到鼻子；玩熱了要脫衣服。

3．除了出鼻血使鼻子很難受之外，我們?cè)谑裁磿r(shí)候還會(huì)覺得鼻子很難受？（感冒）

4．感冒的時(shí)候鼻子怎么樣？（流鼻涕）

真聰明！我們?cè)诟忻暗臅r(shí)候要正確擤鼻涕，用一只手指摁住一個(gè)鼻孔輕輕地擤，然后用小手帕輕輕地擦，保護(hù)好自己的鼻子。（教師示范）

（三）結(jié)束

現(xiàn)在，大家都知道鼻子有什么用處了吧！我們的小鼻子本領(lǐng)可大了，誰也離不開它，所以我們要保護(hù)好鼻子，不然它就不愿意和我們做好朋友了。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知自由下落物體速度的快慢，對(duì)探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。

2.發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。

3.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表記錄兩種不同物體下落速度的快慢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.輕重對(duì)比明顯的兩種物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布?jí)K和積塑玩具等

2.大小相同的紙每人兩張

3.質(zhì)量相同、形狀相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等

4.大統(tǒng)計(jì)表三張，分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計(jì)表每人一張。

活動(dòng)過程：

（一）、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。

1.出示沙包和泡沫

請(qǐng)幼兒猜一猜：“如果這兩種物品往下落，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”

2.實(shí)驗(yàn)沙包與泡沫下落現(xiàn)象

提問：“這兩種物品下落時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什麼現(xiàn)象？為什么？”（輕的快，重的慢）

3.幼兒自由探索兩種輕重不同的物品

要求：（1）兩樣物品放在同樣的高度上。

（2）跟朋友交換兩種物品玩

4.歸納結(jié)論并統(tǒng)計(jì)（小結(jié)，重的物品落得快輕的物品落得慢）

教師拿出大統(tǒng)計(jì)表幫助幼兒理解怎么記錄

5.幼兒自己統(tǒng)計(jì)結(jié)論，并小結(jié)統(tǒng)計(jì)情況、展示統(tǒng)計(jì)表。

（二）、探索質(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。

1.出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙，把其中一張揉成一團(tuán)

請(qǐng)幼兒猜一猜：誰落得快？

2.幼兒動(dòng)手試一試

3.小結(jié)，外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計(jì)表上

（三）、探索質(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。

1.出示大小不同的三角鐵。

（1）請(qǐng)幼兒說說它們的相同點(diǎn)（質(zhì)量、形狀）與不同點(diǎn)（大?。?/p>

（2）猜一猜：它們誰會(huì)先落地？還是有別的情況出現(xiàn)？

2.實(shí)驗(yàn)。結(jié)論是：同時(shí)落地。

3.驗(yàn)證，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等

4.將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計(jì)表上

5.說一說，在我們生活中還有那些東西像這樣同時(shí)落地的？

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1：在操作中探索幾種紙的不同特性，并初步探索，發(fā)現(xiàn)幾種紙不同的吸水性。

2：能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展口語表達(dá)能力。

3：大膽地參與科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)能力，

活動(dòng)準(zhǔn)備

1：每人一個(gè)小盆，小盆里有餐巾紙、報(bào)紙、掛歷紙若干張。

2：每桌一個(gè)小方盤，盤里放有紅色的顏料水，另準(zhǔn)備好的若干份小棒，小棒上貼有3種紙，紙的長(zhǎng)度一樣。

3：黑板上貼三種紙，五角星若干。

活動(dòng)過程

一：認(rèn)識(shí)三種紙，并探索其不同特性。

1：你們前面的小盆里有什么呀?有些什么紙呀?

2：請(qǐng)小朋友用手摸摸，發(fā)現(xiàn)這些紙有什么不同?

3：師生共同總結(jié)：餐巾紙是毛乎乎的，報(bào)紙是光滑的，掛歷紙是最光滑的。

二：認(rèn)識(shí)紙的吸水特性

1：(出示一方盤紅顏色的水)這里有一盤紅水，今天這些紙要和紅水做個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友把紙像老師這樣一頭捏在手中，一頭浸在水中，仔細(xì)看看，水會(huì)怎樣?紙有什么變化?等一會(huì)兒來告訴大家。

2：集中幼兒提問

A：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么?

B：水怎么會(huì)到紙的上面的?

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：紙有吸水的本領(lǐng)。

三：探索三種紙的不同吸水性

1：餐巾紙、報(bào)紙、掛歷紙的.吸水本領(lǐng)是不是一樣大呢?我們來舉行個(gè)吸水比賽。

2：引導(dǎo)幼兒探索比賽方法：把小棒上的三張紙同時(shí)放在紅水里，觀察哪張紙吸紅水吸得快?

3：幼兒操作，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察紙上顏色不斷上升的變化狀態(tài)。

4：組織幼兒交流

誰得吸水本領(lǐng)最大，是第一名?誰是第二名?誰是最后一名。

5：師生共同總結(jié)：餐巾紙吸水最快，報(bào)紙吸水慢，掛歷吸水最慢，并把黑板上的三種紙標(biāo)3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。

四：經(jīng)驗(yàn)遷移

有一個(gè)小朋友哭了，流了很多眼淚，身邊有這三張紙，他該用哪種紙擦眼淚最合適?為什么?

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、了解及動(dòng)手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

2、學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人手一塊海綿和2—3根細(xì)橡皮筋

2、海綿變化圖示兩張

3、彩色顏料水每組一盤

三、活動(dòng)過程

（一）教師出示海綿，幼兒交流經(jīng)驗(yàn)

1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論。

2、請(qǐng)幼兒講講：玩起來與別的積木有什么不同?

3、請(qǐng)位幼兒說一說見聞：你在哪些地方見過海綿。

（二）操作游戲，感受海綿的特性

1、海綿寶寶變成小青蟲游戲

教師出示毛毛蟲圖示和細(xì)橡皮筋，引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié)，并與原形比較。請(qǐng)幼兒思考：可以讓海綿變回原來的樣子嗎？幼兒再動(dòng)手做一做。

小結(jié)：我們能把海綿變成各種形狀（引導(dǎo)孩子捏成一團(tuán)），

馬上松開，它又能恢復(fù)原樣，說明海綿有彈性。 2、海綿寶寶喝水游戲 1）教師提供顏料水分組活動(dòng)，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？ 2）待幼兒活動(dòng)幾分鐘后，請(qǐng)幼兒說一說你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。教師肯定幼兒的做法和語言表述，表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。 教師小結(jié)：海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能。 三、聯(lián)系生活，整理活動(dòng) 在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時(shí)鋪的海綿墊等。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽(yáng)光下曬一曬，整理桌面的操作材料。 四、活動(dòng)延伸 1、讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿,進(jìn)一步觀察其用途。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

課題：夏天的雷雨 課時(shí)：一節(jié)課

班級(jí)：中班 授課類型：理論課

設(shè)計(jì)思路：

夏天到了，雷雨天氣很常見，遭雷電傷害的事情也常有發(fā)生，且讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)雷電、學(xué)會(huì)如何防雷電是幼兒園必不可少的教育工作，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。由于雷電的理論性較強(qiáng)，而幼兒的理性思考水平較低，便選擇以故事導(dǎo)入，并將這個(gè)故事作為該科學(xué)活動(dòng)的背景，以此來引起幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)圍繞雷電是什么、怎么形成、有什么危害、我們應(yīng)該怎么做，并以幼兒喜歡的形象小紅帽、小猴子、等來引出這些問題，讓幼兒進(jìn)行思考交流，增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性，讓幼兒更愿意參加活動(dòng)。幼兒在學(xué)習(xí)了如何防雷電傷害之后，觀看動(dòng)畫，進(jìn)行情景模擬小游戲，來強(qiáng)化活動(dòng)的第4環(huán)節(jié)，讓孩子快樂的掌握知識(shí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到打雷是夏季的自然現(xiàn)象，并初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒觀察生活、觀察自然的能力及遇到雷雨時(shí)的自我保護(hù)能力。

3、發(fā)展幼兒的好奇心、興趣和求知欲，培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

1、音頻《打雷了、閃電了》、視頻《雷電形成》

2、課件

3、卡片(小紅帽、小兔子、小猴子、大樹、電線桿、鐵架、巨石) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、在生活中幼兒遇到過雷雨天氣，見到過雷電。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：雷電的傷害及其防護(hù)

解決辦法：幼兒討論、圖片展示、情景模擬

難點(diǎn)： 雷電的形成。

解決：觀看視頻、故事說明法

四、活動(dòng)過程

1、故事導(dǎo)入：

（放映第一張ppt）【今天小紅帽想要邀請(qǐng)小兔子、小猴子去外婆家做客。剛走出家門，突然傳來了雷雨閃電的聲音（音頻《打雷了、閃電了》）,紅帽他們不知道發(fā)生了什么，很害怕，就急忙的跑回家躲了起來(放映第二張ppt)。小朋友們能幫幫小紅帽、告訴他們發(fā)生了什么事嗎？（下雨了、打雷了、閃電了）】

2、幼兒交流：雷電是什么樣子的？雷電都是什么時(shí)候出現(xiàn)？

【小紅帽他們很疑惑：什么是打雷呢？閃電是什么樣呢？他們什么時(shí)候出現(xiàn)呢，是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)嗎？(小朋友發(fā)言) 并請(qǐng)小朋友模仿雷的聲音】

教師小結(jié)：【聽了小朋友的話，小紅帽點(diǎn)了點(diǎn)頭，很高興得對(duì)

它的朋友們說:我們剛剛聽見的轟隆轟隆聲就是雷聲，天上那條白色的、帶有很刺眼光芒的線就是閃電，雷聲和閃電在夏天很常見。所以我們大家都不要害怕了?！?/p>

3、讓幼兒想一想、并交流自己的經(jīng)驗(yàn)：雷電是怎樣產(chǎn)生。

【①小猴子問道：雷電是怎么產(chǎn)生的?他這一問題難倒了小紅帽他們。小朋友們能告訴他們答案嗎？（小朋友發(fā)言）②小紅帽聽了小朋友們的回答后還是不明白，于是他們決定呼叫米老鼠博士，“嘟嘟嘟”，电话通了，小紅帽問到：米博士，雷電是怎么產(chǎn)生的？我們來看看米老鼠博士的回答（觀看視頻《雷電形成》）。】

教師小結(jié)：【（放映第三張ppt）天氣變熱了，小水滴覺得大地媽媽很熱，所以他就到天空阿姨那里乘涼。 越來越多的小水滴都到了天空阿姨家，天空阿姨家已經(jīng)住不下了，所以一些小水滴不小心就被擠了出去，從天空阿姨家掉了下去。 就在小水滴回大地媽媽家時(shí)，他們撞上了來天空阿姨家的小水滴，發(fā)出了很大的聲音和很強(qiáng)的光?！?（故事）】

4、雷電的危害以及如何防止：看課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片展示的行為。

【一個(gè)小時(shí)候后，雨停了，小紅帽和他的朋友又出發(fā)了，并順利的到達(dá)了外婆家（過渡）。那小朋友們?cè)谏钪幸灿龅竭^雷電嗎？（有）當(dāng)你們遇到雷電時(shí)，是怎么做的呢？（小朋友交流）下面我們來看看這些小朋友遇到雷電時(shí)是怎么做的呢？（看課件）他的做法對(duì)嗎？錯(cuò)誤行為會(huì)造成什么危害？應(yīng)該怎么做？

圖一：安裝避雷針。（向幼兒簡(jiǎn)單介紹避雷針及富蘭克林，鼓勵(lì)幼兒向他學(xué)習(xí)）

圖二：閃電了，小明在玩電腦。

圖三：打雷閃電了，小明在室外打手機(jī)。

圖四：下雨閃電了，小明在大樹下躲雨。

圖五：打雷閃電了，小明在家打电话。

教師小結(jié)：如何防雷電。（課件展示）

室內(nèi)：

地勢(shì)低洼的地方蹲下、遠(yuǎn)離樹木輸電線、不要使用移動(dòng)电话、 不要將在空曠的場(chǎng)地上扛鐵質(zhì)工具

盡快離開水面。

室內(nèi)：

關(guān)好門窗、遠(yuǎn)離金屬器具、拔下電源插頭、不要使用太陽(yáng)能熱水器洗澡

5、游戲：情景模擬

游戲規(guī)則：三名幼兒扮演小紅帽、小猴子、小兔子，四名幼兒扮演道路上的大樹、電線桿、鐵架、大石頭。教師旁白給出情景，當(dāng)聽到雷聲后幼兒選擇躲避的地方。

活動(dòng)前：選擇三名幼兒戴上小紅帽、小猴子、小兔子的頭飾，再選擇四名幼兒戴上大樹、電線桿、鐵架、巨石的頭飾。

活動(dòng)中：教師旁白：小紅帽邀請(qǐng)小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上，突然傳來了雷雨閃電的聲音（音頻《打雷了、閃電了》）。小紅帽他們?cè)撛趺醋?？扮演小紅帽、小猴子、小兔子的三名幼兒聽到雷聲選擇躲避處。

活動(dòng)后：教師就幼兒的選擇做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。（可再重復(fù)活動(dòng)一次后再評(píng)價(jià)）

6、活動(dòng)結(jié)束

【讓小朋友在下一次打雷閃電時(shí)和父母認(rèn)真觀察觀察。教師宣布活動(dòng)結(jié)束。】

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察圖片，了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛寶寶的方式。

2、愿意積極參與活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)看圖表述自己對(duì)圖意的理解。

3、在老師的鼓勵(lì)下，積極遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛寶寶的方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能看圖表述自己對(duì)圖意的理解。

活動(dòng)過程：

一、找朋友，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、齊唱歌曲《找朋友》，請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友：小朋友們都找到自己的好朋友了，你喜歡他嗎?那你用什么方法告訴他你喜歡他?

2、鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)朋友的喜愛。

3、爸爸媽媽都是怎么喜歡我們的呢?

4、：無論好朋友還是爸爸媽媽都很喜歡我們，對(duì)我們喜歡的方法也不一樣。其實(shí)小動(dòng)物們也有表達(dá)自己喜歡的方法。

二、逐一出示圖片并引導(dǎo)幼兒看圖，了解幾種動(dòng)物爸爸媽媽愛寶寶的不同方式。

1、這是誰?小企鵝在哪里?為什么它要躲在爸爸的袋袋里呢?

2、這是誰?你找到了小袋鼠了嗎?它在哪里?小袋鼠在媽媽的袋袋里會(huì)怎么樣?

3、螞蟻寶寶住在哪里?它們的洞穴是誰挖的呢?

4、這只狗媽媽在做什么?只有一只狗寶寶嗎?狗寶寶在吃奶時(shí)，表情是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)。你在做這個(gè)表情時(shí)心里怎樣啊?

三、游戲：愛的密碼。

1、幼兒根據(jù)歌詞里說的動(dòng)物名稱，找到朋友，表達(dá)出喜愛的動(dòng)作。

幼兒科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

目標(biāo)：

觀察，記錄泡泡表面的七彩顏色

產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的興趣

準(zhǔn)備

肥皂水、吹泡泡的工具、CD盤、鉛畫紙、油畫棒等

過程

肥皂泡表面“彩虹”

引導(dǎo)：提問幼兒相關(guān)顏色的問題，引發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣，討論自己所喜歡的顏色

引出主題“彩虹”

發(fā)現(xiàn)：老師變魔術(shù)，吹出一個(gè)泡泡，讓幼兒觀察泡泡表面。老師把彩虹變到泡泡上去了。

討論：為幼兒提供足夠的肥皂水以及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察泡泡呈現(xiàn)出的色彩，引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色又什么變化，你看到了哪些顏色？

其他物體上的“彩虹”

引導(dǎo)幼兒會(huì)議

生活

經(jīng)驗(yàn)，說說哪些東西上也能看到“彩虹”

提供CD盤，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如調(diào)整CD盤得角度，可以看到多變的“彩虹”

結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒盡情地吹泡泡，并且欣賞泡泡上的美麗“彩虹”。小朋友可以把泡泡上發(fā)現(xiàn)的彩虹畫在自己的圖畫本上。

補(bǔ)充：泡泡在陽(yáng)光下顏色呈現(xiàn)得更為強(qiáng)烈，如果室外有太陽(yáng)，最后結(jié)束的環(huán)節(jié)可以帶領(lǐng)幼兒去室外在玩耍中結(jié)束。