今天凡太百科給各位分享幼兒園舞蹈課程的知識，其中也會對幼兒園舞蹈課程目標(biāo)進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
幼兒園舞蹈特色課程介紹
1. 幼兒園舞蹈興趣班第一節(jié)課怎么上
拿出你的親和力想和小朋友打成一片，在做接下來的活動，第一節(jié)課可以不涉及教學(xué)內(nèi)容，先讓每一個小朋友自我介紹，并且隨著音樂自由發(fā)揮，幼兒園的小朋友是很有表現(xiàn)欲，也很難聽話的，所以你不得要有親和力，還得有威懾力
2. 幼兒園舞蹈課程如何安排
幼兒園的小朋友年齡小，也不太適合杷上的訓(xùn)練，你可以做一些地面的練習(xí)，比較適合這個年齡段的孩子
3. 成都金蘋果幼兒園開設(shè)了哪些特色課程有拉丁舞和跆拳道等特色課程嗎
有舞蹈課程但是專門教小娃娃跳拉丁舞的班好像沒有。跆拳道沒有。
4. 幼兒園的舞蹈課都教些什么內(nèi)容
正常來講,
舞蹈課要從訓(xùn)練兒童身體靈活性入手,
一節(jié)課一個半小時的話,半小時做地面勾繃腳,地面壓腿,跪下腰一類的入門基本訓(xùn)練
中間半小時做些活動類的小游戲,比方說跳,或者地面的前滾翻,
后半小時教兒童成品舞蹈,選好合適的音樂
5. 幼兒園大班舞蹈班教學(xué)計劃
一、舞蹈教學(xué)計劃 大班幼兒動作發(fā)展較為協(xié)調(diào)，通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展。訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力；進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感；在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。 二、舞蹈教學(xué)進度安排（共16周） 第一周： 熟悉幼兒 、正確的站立姿勢、方位練習(xí)、下課常規(guī)等 第二周： 學(xué)習(xí)盤腿坐， 頭、肩部節(jié)奏練習(xí)，動作組合 第三周： 勾繃腳，壓腿練習(xí)組合 第四周： 地面壓腿練習(xí)、開跨練習(xí) 第五周： 腰部訓(xùn)練組合 第六周： 送胯練習(xí)，踏步轉(zhuǎn)圈練習(xí) 第七周： 芭蕾手位練習(xí)、舞蹈組合（待定內(nèi)容） 第八周： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 幼兒進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。 第九周： 把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。 第十周 把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習(xí)、芭蕾手位、腳位練習(xí) 第十一周： 芭蕾組合舞 第十二周： 提壓腕、硬肩練習(xí)練習(xí)， 第十三周： 民族舞組合 （一） 第十四周： 民族舞組合 （二） 第十五周： 舞蹈組合（待定內(nèi)容） 第十六周： 舞蹈組合（待定內(nèi)容）
6. 幼兒園舞蹈教育的意義有哪些
導(dǎo)致孩子學(xué)琴不喜歡有很多種原因，
比如：
1、教學(xué)方式方法不符合孩子，特別 是 3—6 歲孩內(nèi)子，他的學(xué)習(xí)特容點、心理特點和成人是完全不一
樣的，所以必須用適合他們 的方式方法進行教學(xué)，才能讓孩子愿意學(xué)，喜歡學(xué)；
2、最終讓孩子堅持學(xué)習(xí)鋼琴的必然 是音樂本身，所以我們在讓孩子學(xué)鋼琴時，首先必須讓孩子
學(xué)會理解音樂、懂得音樂， 而不是學(xué)會彈幾首曲子，因為純粹的鋼琴演奏教授是非?？菰锏募∪?/p>
練習(xí)，孩子很難堅 持住;
3、還有可能是老師教學(xué)方式方法和溝通的問題，如果一個老師不能幫孩子解決問 題，孩子看不
到自己的進步，而且在不斷重復(fù)同樣的問題，也會讓孩子對學(xué)琴、對自己 失去信心，一樣會讓孩
子學(xué)不下去。 我們會根據(jù)導(dǎo)致寶貝不愿意學(xué)的不同原因，幫孩子解決學(xué)習(xí)興趣的問題。這是很多
家長外面學(xué)不下去，選擇音卓的原因，而且很多孩子都可以在音卓重新拾回對音樂和鋼 10 / 22琴
的興趣，因為興趣才是最好的老師。
7. 有沒有上幼兒園舞蹈特色班應(yīng)該教些什么
幼兒園開設(shè)的舞蹈班 應(yīng)該怎么教幼兒舞蹈？ 要勞逸結(jié)合，不能完全不叫軟工幼兒時期的記憶和身體軟度都是最好的，所以要適當(dāng)?shù)慕灰恍┘记深惖臇|西，便于以后更好的學(xué)習(xí)舞蹈，剛開始建議你先去交北舞的考級教材，很適合幼兒園的孩子學(xué)習(xí)，很有樂趣也可以增長知識，如果又想讓孩子走藝術(shù)道路的家長，那還可以為...以后打基礎(chǔ)呢！建議前半截課最好上技巧，或名族舞蹈里的一些簡單的手位，對于后半截課，我覺得你的想法就很好，如果有條件還可以交一些拉丁舞之類的，讓小孩在很小就可以與國際接軌，能很好的培養(yǎng)小孩的認知能力和興趣。
8. 幼兒舞蹈特點
那么首先我覺得幼兒舞蹈的特點有哪些，這個的話我為大家來介紹介紹吧。
一、幼兒舞蹈的特點
關(guān)于幼兒舞蹈我們可以從兩個方面來理解，一方面是為了提供幼兒自娛，愛玩是孩子的天下，幼兒通過舞蹈的學(xué)習(xí)能受到美的熏陶，另一方面能促進幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展，只不過幼兒舞蹈是一種形象生動，更易被幼兒接受的藝術(shù)形式。幼兒舞蹈與成人舞蹈有共同點，但是也有其自身的特性，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
第一，幼兒舞蹈具有直觀性。幼兒各方面正處于生長發(fā)育階段，大腦的神經(jīng)發(fā)育尚未成熟，思維具有直觀性，所能接受的事物必須是形象而具體的，所以幼兒舞蹈中的人物心理、情感必須利用具體的舞蹈動作表現(xiàn)出來。第二，幼兒舞蹈具有童趣性。這里的童趣性包括幼兒的情趣和興趣兩個方面，是幼兒對某種事物所產(chǎn)生的探究意識傾向。幼兒喜歡玩游戲，而游戲中的推、拉、跳、滾等行為是幼兒舞蹈動作編排中的借鑒因素，可以說幼兒舞蹈就是一種高級而有趣味的游戲，充滿著幼兒的情趣。第三，幼兒舞蹈具有模仿性。模仿就是幼兒學(xué)習(xí)知識的主要手段，所以說幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)是具有模仿性的。幼兒的身心特點決定了幼兒舞蹈的特點，因而教師在進行幼兒舞蹈教育的時候要注意把握幼兒的心理特征、精神情趣，重視幼兒成長上的問題。
二、幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀
幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比，具有得天獨厚的優(yōu)勢，因為它屬于一門綜合藝術(shù)，是幼兒喜歡且樂于接受的一種娛樂活動，能夠促進幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。近年來，文藝性教學(xué)方式被越來越多的人接受，幼兒的舞蹈教育方式也慢慢被提上日程。然而，在教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個較為普遍的問題，那就是長期以來幼兒舞蹈教育沒有一個科學(xué)且系統(tǒng)的教學(xué)理論，通常只是作為音樂教學(xué)中的一個補充，它的重要性還沒有被真正認識。下面我們通過對幼兒舞蹈教育意義的分析來說明加強幼兒舞蹈教育的必要性和重要性。
三、幼兒舞蹈教育的意義
1.幼兒舞蹈教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容
素質(zhì)教育是一種全新的教育理念，也是我國教育的重要主題。幼兒舞蹈教育是一種基本的素質(zhì)教育，通過舞蹈的形式對幼兒進行啟蒙性的教育，以挖掘幼兒的潛能，促進幼兒的各方面的發(fā)展。幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比，具有得天獨厚的優(yōu)勢，因為它是一種綜合性的藝術(shù)，除了能促進幼兒素質(zhì)的全面提高外，還是幼兒喜愛切容易接受教育形式。近年來，素質(zhì)教育受到廣泛關(guān)注，而文藝性教學(xué)也慢慢被人們所接受，成為了培養(yǎng)和實施素質(zhì)教育的有效方式。因而，教師要重視幼兒舞蹈教學(xué)，結(jié)合幼兒的心理特點多采取形象具體的教育方法，重視與幼兒的情感交流，從而促進幼兒身心的健康發(fā)展，以達到素質(zhì)教育全面發(fā)展的目的。
2.促進幼兒身心健康的發(fā)展
舞蹈是以動作為主要表現(xiàn)方式的，在幼兒舞蹈教育中舞蹈動作是最主要的教學(xué)方式。幼兒處于成長發(fā)育階段，舞蹈教育是促進他們身心健康發(fā)展的有效方式。一方面，幼兒舞蹈屬于一種運動，適宜的舞蹈動作和科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練能夠促進幼兒骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等生理機能發(fā)育的完善，經(jīng)常參加舞蹈教育相關(guān)的游戲和活動，還能增強幼兒的體力。另一方面，幼兒舞蹈教育也是一種藝術(shù)教育，當(dāng)音樂響起，為幼兒營造一種優(yōu)美、和諧、舒適的訓(xùn)練環(huán)境，在這種美好的氛圍之下，幼兒的身心都受到了熏陶。不僅會感覺心情愉悅，而且舞蹈動作就會顯得格外自然、協(xié)調(diào)，加深了他們對藝術(shù)美感的感悟，培養(yǎng)了他們的內(nèi)在氣質(zhì)，促進幼兒身心健康的發(fā)展。
3.有利于幼兒智力的培養(yǎng)
幼兒舞蹈教育是促進幼兒智力發(fā)展的重要手段之一。幼兒的舞蹈形式、體裁、表現(xiàn)方式是豐富多彩的，幼兒通過對舞蹈過程中觀察、模仿、練習(xí)、表演等一系列行為的學(xué)習(xí)，在潛移默化中鍛煉了觀察力、注意力、記憶力、想象力。舞蹈教學(xué)本身就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造，幼兒舞蹈教育給幼兒提供了一個想象和創(chuàng)造的空間，通過對舞蹈動作的練習(xí)，讓幼兒對美的感覺有了自己的理解，激發(fā)他們用自己的方式來表現(xiàn)對舞蹈的感受，促進了幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。此外，幼兒想要學(xué)好舞蹈，必須經(jīng)過長時間的可靠訓(xùn)練，這個過程對幼兒來說是一個十分辛苦的，教師在教學(xué)過程中通過對幼兒的鼓勵和引導(dǎo)，鍛煉他們吃苦耐勞的毅力，讓他們明白有付出才有收獲的道理，從而促進了幼兒的智力發(fā)展。
那么以上就是我所說的幼兒舞蹈的一個特點。希望能得到網(wǎng)友的一個支持。
9. 幼兒園舞蹈課程的介紹
《幼兒園舞蹈課程》是上?？茖W(xué)普及出版社2009年8月1日出版的圖書。
幼兒舞蹈課程簡介
A. 幼兒舞蹈教學(xué)基本步驟 (基本功和課程)
幼兒舞蹈教學(xué)首先是身體素質(zhì)的訓(xùn)練 比如勾繃腳、腹背肌，接著是軟開度訓(xùn)練 就是壓腿、壓垮、下腰、下叉這些，等這些基礎(chǔ)都做完可以變排適合兒童的小組合 這個組合就看你是什么風(fēng)格教學(xué)了 兒童舞、民間舞或者芭蕾舞都可以
B. 少兒舞蹈教學(xué)大綱
建議你看一些中國舞考級的視頻，孩子比較小要從頭教。
建議第一節(jié)課專教勾繃腳，然后屬做一個組合！以后可以把組合難度加強。
后面可以教一些地面的壓腿，開肩，下腰等基功技巧！
技巧的話，有前滾翻、前軟、后軟等，難度不要大。
舞蹈一定要選擇簡單、活潑的，小孩子只要跳整齊了就好看！
C. 幼兒園的舞蹈課都教些什么內(nèi)容
正常來講,
舞蹈課要從訓(xùn)練兒童身體靈活性入手,
一節(jié)課一個半小時的話,半小時做地面勾繃腳,地面壓腿,跪下腰一類的入門基本訓(xùn)練
中間半小時做些活動類的小游戲,比方說跳,或者地面的前滾翻,
后半小時教兒童成品舞蹈,選好合適的音樂
D. 幼兒舞蹈教案怎么寫啊
5個方面 教學(xué)題目 教學(xué)內(nèi)容與順序 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)總結(jié) 這5個方面去描述 我大概說一些 其他的要按照你的想法去寫 現(xiàn)在擬定上課時間為60分鐘 教學(xué)題目：少兒舞蹈3級《波浪》 教學(xué)內(nèi)容： 1.課前活動:其中包括頭 臂膀 腳的活動約5分鐘 2.地面壓腿：前 旁 后 約10分鐘 3.橫叉豎叉練習(xí)：由老師逐個指導(dǎo) 約10分鐘 4.腰部訓(xùn)練：老師逐個進行甩腰練習(xí) 約10分鐘 5.課間休息：約5分鐘 6.舞蹈表演：對少兒舞蹈3級中的《波浪》組合進行講解與實踐 約20分鐘 教學(xué)重點：波浪組合中由肩膀到手臂的曲線需要到位，孩子對音樂與舞蹈的初步理解，舞蹈訓(xùn)練中強調(diào)孩子的表情與表現(xiàn)力. 教學(xué)難點：波浪組合中 手臂的動率對于孩子來說比較復(fù)雜，其中 *** 浪的大曲線與胸前小波浪的小動率都需要重點講解。 教學(xué)總結(jié)：對于《波浪》組合中的重點與難點，都需要教師細心而且趣味的去指導(dǎo)，讓幼兒在不知不覺中對舞蹈產(chǎn)生興趣，從而達到幼兒舞蹈的教學(xué)宗旨，快樂舞蹈，愛上舞蹈。 都是手寫的，只是告訴你大概格式和教案類目 想怎樣上課 什么課堂內(nèi)容還需要您自己去編寫了.
E. 幼兒園舞蹈課程的介紹
《幼兒園舞蹈課程》是上海科學(xué)普及出版社2009年8月1日出版的圖書。
F. 什么是少兒舞蹈中國少兒舞蹈概況
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段，我們只要留心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個孩子在開心時都會手舞足蹈來表達自己的情感。而舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，也就促使舞蹈成為千百萬幼兒最喜愛的藝術(shù)活動之一。在幼兒園開展舞蹈教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式。在舞蹈教學(xué)中，注重培養(yǎng)幼兒的審美意識、使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，在意志、思想品德、個性等方面得以全面培養(yǎng)和拓展。
那么，什么是審美意識？審美意識是指人們在審美活動中各種心理現(xiàn)象的綜合，是獲得審美體驗和審美能力的綜合體現(xiàn)。在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的審美意識，就是要培養(yǎng)幼兒感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造舞蹈美的能力，并在舞蹈美的陶冶中練就一雙審視大自然和社會生活中真、善、美的眼睛。審美意識的形成是集各種文化教育（包括家庭教育、環(huán)境教育）于一身的結(jié)果。但是如果將審美意識的培養(yǎng)籠統(tǒng)地推給其他各門課上"一齊抓"則難免會導(dǎo)致混亂的局面。作為幼兒園美育課程之一的舞蹈教學(xué)就應(yīng)該首當(dāng)其沖，責(zé)無旁貸地肩負起培養(yǎng)幼兒審美意識的職責(zé)，并將這項內(nèi)容作為檢驗舞蹈教學(xué)成敗的重要標(biāo)志。
在舞蹈教學(xué)中對幼兒進行審美意識的培養(yǎng)，可以從以下幾個方面去實施。
一、創(chuàng)立良好的幼兒舞蹈教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒步入舞蹈藝術(shù)美的殿堂。
幼兒舞蹈教學(xué)環(huán)境是指幼兒園舞蹈教學(xué)活動所必須的諸客觀條件的綜合，它是按照發(fā)展人的身心這種特殊需要而組織起來的環(huán)境。我們可從兩個方面對此加以考慮：
第一，創(chuàng)設(shè)一個充滿文明、健康而美好的物質(zhì)環(huán)境。
這是一種有形環(huán)境。主要指幼兒園舞蹈教學(xué)場所和教學(xué)設(shè)施。舞蹈室的建立和其教學(xué)設(shè)備的配置應(yīng)充分考慮到幼兒身心發(fā)展的特點和空氣、溫度、光線、聲音、顏色等環(huán)境中物理因素的影響。我們認為舞蹈室應(yīng)具備空氣流通，光線適度、溫度適宜等條件。舞蹈室應(yīng)鋪設(shè)硬度適中的木質(zhì)地面或地毯以及適宜幼兒進行舞蹈基本訓(xùn)練高度適中的把桿和墻鏡，配備電化教學(xué)設(shè)備，如大屏幕、電視機或大屏幕投影儀、錄像機、VCD機等音響系統(tǒng)。在舞蹈室內(nèi)裝飾色彩艷麗，童趣盎然的繪畫和窗簾等。這樣可以加強幼兒對舞蹈藝術(shù)美的直觀感受，在美的環(huán)境中愉悅地學(xué)習(xí)。
第二，創(chuàng)設(shè)一個充滿愛心，相處融洽的人際社會環(huán)境。
這是一種無形環(huán)境，主要指教師和幼兒之間的師生關(guān)系。心理學(xué)研究證明：人的知覺分為情感知覺和理智知覺兩種。當(dāng)這兩種知覺達到完全協(xié)調(diào)時，人的思維才最活躍、想象力才最豐富、記憶力才最旺盛。幼兒的特點往往是情感外露并支配理智，情緒容易波動。在幼兒舞蹈教學(xué)中，建立良好的和諧的師生情感有其特殊的意義。舞蹈本是一門情感的藝術(shù)，幼兒只有在良好的情感狀態(tài)中學(xué)習(xí)舞蹈，才能充分地體驗舞蹈美并表現(xiàn)出來。假如，在課堂上教師表現(xiàn)得態(tài)度生硬和冷漠，就會使孩子們產(chǎn)生緊張、反應(yīng)遲鈍、根本無法體會舞蹈藝術(shù)的美感，最終嚴重影響教學(xué)效果。因此在教學(xué)中，教師要憑著一顆誠摯的心熱愛幼兒、尊重幼兒，建立彼此間親切、和諧而良好的感情聯(lián)系。課堂上耐心講授，訓(xùn)練時熱心輔導(dǎo)，用愛心去和他們溝通，用美去點燃他們求知的心靈之光， 這樣才能使幼兒產(chǎn)生積極愉快的情緒，提高幼兒參與舞蹈教學(xué)活動的主動性。
二、運用靈活多樣的教學(xué)方法，是培養(yǎng)幼兒審美意識的有效途徑。
為了在舞蹈教學(xué)中對幼兒實施審美意識的培養(yǎng)，我們應(yīng)認真研究幼兒在審美活動中如何生成美感的最基本的客觀的現(xiàn)實。勞承萬在他的《審美中介論》中說："在審美活動中，要了解審美過程及其運動的基本環(huán)節(jié)，首先就得區(qū)分出審美的主體和客體，然后才能在"主體-客體"間找出中間環(huán)節(jié)。同時，審美過程或?qū)徝乐薪?，也必須放在審美的主體和客體的系統(tǒng)中，才能獲得科學(xué)的解釋。"事實上，幼兒在學(xué)動作，練組合、排節(jié)目期間，總是觀察和跟隨著教師的示范心摹手追地模仿，在聆聽教師講解動作的同時幼兒本人也手舞足蹈。這時他們主要是以審美主體的身份，對審美客體--動作的技術(shù)規(guī)格，起止路線，舞姿變化，風(fēng)格韻律、音樂節(jié)奏，人物性格等作舞蹈藝術(shù)美的初步諦視和判斷。
由于舞蹈藝術(shù)的美感是由舞者心理現(xiàn)象、文化素養(yǎng) *** 于他們的身體動作之中體現(xiàn)出來的，如果教師在運用示范法和講授法與教學(xué)方法的時候，缺乏對舞蹈教材的理解和表現(xiàn)，或是不能夠由始至終地示范美，并完成感染和引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美的任務(wù)，那么審美過程或?qū)徝乐薪榫屯鸩坏綉?yīng)有的作用，反而會削弱幼兒的審美能力的發(fā)展，并且會嚴重阻礙幼兒審美意識的確立。
隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，運用現(xiàn)代化電化教育手段的教育優(yōu)勢，為我國的幼兒教育服務(wù)的熱潮正在蓬勃興起，與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，現(xiàn)代化電化教學(xué)手段具有聲圖并茂，直觀形象、感染力強、表現(xiàn)手段多樣，可打破時空和地域的限制，根據(jù)教學(xué)要求靈活調(diào)節(jié)畫面的獨特性。在幼兒舞蹈教學(xué)中，我們可以在秉承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，廣泛和靈活地采用電化教學(xué)手段。如蒙古族舞蹈中的"軟手 "動作，具有"大雁在藍天上翱翔"的表現(xiàn)性，給人以遼闊壯觀的美，動作由大到小，則有一種"遠飛"之感和"草原靜悄悄"的優(yōu)美意境。在教授的過程中，我們的教師可以先通過投影、電視展示草原飛雁、牧馬的景色，蒙古族人特有民族服飾和歌舞場面以及相關(guān)的人文地理概況，給幼兒以直觀、豐實的感性認識，并將教師自己的全部智慧和情感深深地傾注于舞蹈美的示范表演和講解之中，啟發(fā)孩子的想象，使他們有身臨其境之感，就一定能夠準(zhǔn)確把握住蒙古族舞蹈的審美特征，樹立正確的審美意識。
三、豐富幼兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒在社會生活中的審美意識。
在舞蹈教學(xué)中，我們不僅要幫助幼兒掌握自身的形體美的基本形態(tài)，確立舞蹈藝術(shù)的審美意識，而且應(yīng)充分發(fā)揮舞蹈美的功能，通過學(xué)習(xí)不同題材的幼兒舞蹈，在理解和表現(xiàn)作品的基礎(chǔ)上，樹立一種對大自然、社會、生活的審美意識。
幼兒舞蹈的教學(xué)內(nèi)容，是豐富多彩的，如反映社會題材的舞蹈《紅綠燈》、就運用以人擬物的表現(xiàn)手法，形象地說明了行車要遵守交通規(guī)則的必要性以及人、車在交通中相互配合、相互協(xié)調(diào)的道理，表現(xiàn)了一種公德之美。反映生活題材的幼兒舞蹈《姥姥門前看大戲》，靈活地運用了漢民族民間舞蹈語匯和民族服裝，通過一群孩子在大年夜看戲種種充滿童趣的神態(tài)表現(xiàn)向人們展示了一種民俗文化之美；還有如表現(xiàn)海島漁民勞作生產(chǎn)題材的幼兒律動組合《織網(wǎng)捕魚》則可以體現(xiàn)出質(zhì)樸的勞動之美；表現(xiàn)科技領(lǐng)域題材的幼兒舞蹈《小火箭》還能夠給孩子以科學(xué)美的啟迪；再如《我們?nèi)ソ加巍愤@一題材的舞蹈作品，則向孩子們展示了一幅大自然的美景，能激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情。
羅丹說過，"生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)"。在幼兒舞蹈教學(xué)中，我們的教師只要留心去挖掘大自然、社會生活中美的題材，牢牢把握童趣-這一幼兒舞蹈的審美特征，就一定可以創(chuàng)編出豐富多彩的幼兒舞蹈作品，以充實課堂教學(xué)，活躍孩子們節(jié)日舞臺，為他們編織美好生活、美的理想、為他們撐起一片美天空、孩子們將在舞蹈美的陶冶中樹立對社會生活中的審美意識。
G. 幼兒舞蹈說課稿
我說課的內(nèi)容是幼兒園教師進修舞蹈教材中的重要一課《幼兒舞蹈教學(xué)》。 《幼兒舞蹈教學(xué)》這一舞蹈內(nèi)容，是在學(xué)生經(jīng)過課堂實踐學(xué)習(xí)了幼兒舞蹈常用步法、律動、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下，初步掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法，以及在進行教學(xué)時的一般規(guī)律，通過幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有教學(xué)、改編、創(chuàng)編新舞步的能力。 我確定本課教學(xué)目標(biāo)是： 1．使學(xué)生理解和掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法，并懂得運用到實際教學(xué)中。 2．培養(yǎng)學(xué)生在幼兒園舞蹈教學(xué)中組織教學(xué)。 3．對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育。 為了提高教學(xué)效率，達到教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”這一原則，根據(jù)教材及學(xué)生的特點，教學(xué)方法選用引導(dǎo)操作、議論、概括、練習(xí)的方法和采用錄音磁帶放伴奏音樂來輔助教學(xué)，努力營造一個“實在、有序、輕松”的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性，參與教學(xué)全過程，主動探索、理解和掌握新知識，本節(jié)課的教學(xué)程序如下： 一 、激趣引入 心理學(xué)研究表明：“興趣是探索的一種動力和成功的誘因”。放磁帶讓學(xué)生回憶所學(xué)過的幼兒舞基本步法，歌表演和成品幼兒舞〈〈摘星星〉〉的伴奏音樂，采用以舊引新，創(chuàng)設(shè)“懸念”，引入新課，在讓學(xué)生回憶所學(xué)幼兒舞內(nèi)容時，教師提問：假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺上，面對小朋友要把老師教過的律動教給小朋友，那你該采用哪種教學(xué)方法，才能使小朋友最易于接受呢？從而激發(fā)學(xué)生探求新知的興趣。 二、引探新知 在引導(dǎo)學(xué)生探新時，為了較好地突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，依據(jù)大綱關(guān)于“幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法”，要引導(dǎo)學(xué)生通過平時學(xué)過的律動、歌表演、表演舞等，運用多種教學(xué)方法，摸索出哪種方法最適于律動，哪種最適合歌表演等。這部分教學(xué)我按照三個步驟設(shè)計： 1、講解、演示 2、引導(dǎo)議論 3、概括運用。 1．講解、演示 在教學(xué)中，先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括： （1）示范法； （2）練習(xí)法； （3）分解組合法； （4）觀察模仿法； （5）游戲法； （6）語言提示、講解、口令的方法； （7）個別教學(xué)法。讓學(xué)生用最快的辦法了解掌握這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時，并且配以以前自己在教學(xué)時一些比較有針對性的動作或表演加以演示。 2．引導(dǎo)議論 比如我現(xiàn)在要教一段集體舞，那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲，掌握基本節(jié)奏，然后根據(jù)集體舞的形式，進行必要的基本動作、角色動作教練，最后再組合完整，反復(fù)練習(xí)。而在教基本動作時，同學(xué)們應(yīng)用什么樣的教學(xué)方法進行教學(xué)呢？角色動作又是用哪種方法，引導(dǎo)學(xué)生進行議論。 3．概括運用 為了引導(dǎo)學(xué)生初步掌握教學(xué)方法，要求學(xué)生把學(xué)過的律動《伸伸手、彎彎腰》，歌表演《摘星星》磁帶聽一遍，并請幾位同學(xué)把這三小節(jié)舞用所學(xué)方法進行分析，最后進行小結(jié)，讓學(xué)生質(zhì)疑問難，師生共同解答。 三、鞏固練習(xí) 幼兒舞教學(xué)的全過程一般分為三個階段，即介紹舞蹈、教練舞蹈和復(fù)習(xí)鞏固舞蹈。在鞏固練習(xí)時，一定要注意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織，根據(jù)幼兒園舞蹈教學(xué)大綱，設(shè)計了如下練習(xí)題： 1．基本題：鞏固練習(xí)好幼兒舞所有內(nèi)容。 2．變化題：比如進行表演舞《蝸牛和黃鸝鳥》教學(xué)時，應(yīng)該用哪些教學(xué)方法進行教學(xué)？ 3．操作題：讓學(xué)生用示范法試講律動《坐飛機》的教學(xué)方法。 4．發(fā)展題：放一小節(jié)兒歌，讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡易動作，并進行教學(xué)演示。 5．思考題：在運用觀察模仿法時，被觀察者的動作應(yīng)準(zhǔn)確、富有感染力，最好是鏡面示范，那么請同學(xué)們思考，什么是鏡面示范？也就是在教舞蹈時，教師該背向小朋友，還是面向小朋友？ 在學(xué)生練習(xí)中，教師邊根據(jù)信息反饋，邊引導(dǎo)解決存在問題，通過多項練習(xí)，既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，活躍思維，又培養(yǎng)了能力，練習(xí)后，教師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性，滲透對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育。 四、課堂總結(jié) 為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運用，按照運用規(guī)律，師生共同進行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運用時要注意如下問題： 1．弄清授課內(nèi)容是基本動作或律動等。 2．運用的教學(xué)方法要注意密切結(jié)合小朋友的實際接受水平。 最后，布置幼兒舞《春天在哪里》用哪些教法，下一節(jié)課分組練習(xí)。 這節(jié)課通過采用引導(dǎo)操作、議論、概括、訓(xùn)練的方法，既使學(xué)生掌握了幼兒舞蹈教學(xué)方法，又培養(yǎng)了學(xué)生正確運用所學(xué)教法，達到了良好的教學(xué)效果。
H. 什么是幼兒舞蹈幼兒舞蹈的特點是什么
[編輯本段]幼兒舞蹈簡介 幼兒舞蹈是由兒童表演或表現(xiàn)幼兒生活的舞蹈。幼兒舞蹈是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。 幼兒舞蹈的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。幼兒舞蹈對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進兒童身心的健康成長。 [編輯...本段]學(xué)習(xí)幼兒舞蹈目標(biāo) 幼兒舞蹈通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)，增強孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對節(jié)奏的敏感性，給孩子美和藝術(shù)的熏陶，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。同時，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈還能培養(yǎng)和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)成績的提高，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。 [編輯本段]幼兒舞蹈能力培養(yǎng) 1）培養(yǎng)兒童的舞蹈基本功，培養(yǎng)兒童的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，從而實現(xiàn)孩子的身體素質(zhì)的全面提高。 2）培養(yǎng)兒童身體對節(jié)奏的敏感性，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能 3）培養(yǎng)兒童良好的姿態(tài)和氣質(zhì) 4）培養(yǎng)和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等學(xué)習(xí)能力，并且促進兒童全腦的開發(fā)。 5）培養(yǎng)少兒的興趣、信心、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，從而促進少兒智力全面發(fā)展 [編輯本段]幼兒舞蹈的重要性 一、幼兒舞蹈可以發(fā)展幼兒身體運動的機能。 舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成舞蹈的諸要素中，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒舞蹈亦是如此。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動活潑的舞蹈教育和活動，可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長發(fā)育，由此可見，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對幼兒身體機能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。 二、幼兒舞蹈可以陶冶幼兒的性格和品德。 一個人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理條件，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點，對性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長期的生活實踐中，受到社會的各方面的影響和多方面的教育，長期塑造而成的。幼兒園開展良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格，因此，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具。舞蹈教學(xué)對幼兒品德的形成也是十分重要。通過民族民間舞的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛集體、熱愛本民族音樂和舞蹈的熱情。 [編輯本段]幼兒舞蹈學(xué)習(xí)效果 經(jīng)過幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)，兒童獲得了基礎(chǔ)的舞蹈知識，鍛煉出身體的柔韌度、平衡力、協(xié)調(diào)力，使兒童的體質(zhì)得到增強，同時，兒童的注意力、模仿力、表演能力、邏輯思維能力等等學(xué)習(xí)能力也得到大大增強。并且，兒童的藝術(shù)潛能得到開發(fā)，形態(tài)以及氣質(zhì)得到改善。因此，通過少兒舞蹈的學(xué)習(xí)，兒童的學(xué)習(xí)能力得到大大提高，使得兒童在其他課程知識的學(xué)習(xí)也變得輕松、容易。
I. 幼兒的舞蹈教案怎么寫
幼兒舞蹈課程教案
總體目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。
5、學(xué)會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。
周次和目標(biāo)：
第一周：
1、練習(xí)隊形，站立姿勢。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）
3、新授舞蹈組合："銀波綠舟"（一）
第二周：
1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、新授點頭、肩、活動組合。
3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。4、舞蹈組合："銀波綠舟"（二）
第三周
1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。2、舞蹈組合："銀波綠舟"（三）
幼兒園舞蹈課流程？
具體流程如下：
一、熱身
放音樂讓幼兒自由舞蹈。
二、教幼兒學(xué)習(xí)新的舞蹈
1、老師先跳一兩遍給幼兒看把注意力都吸引過來。
2、讓幼兒跟著老師跳一兩遍激起幼兒的興趣。
3、分解動作教幼兒。
注意：在分解教的過程中要注意隨時提點幼兒頭部、手、腳的正確位置以及跳舞時的表情，這樣可以增強幼兒的自信心。
4、將舞蹈分段和幼兒一起練習(xí)。
5、整體練習(xí)。
注意：這堂課讓幼兒把各個動作大致下來就可以了，細致的地方放在復(fù)習(xí)課上來抓。
三、結(jié)束
一定要表揚幾位表現(xiàn)棒的幼兒，孩子們喜歡比較看誰得到的表揚多，這樣對接下來的教學(xué)也很有幫助。
擴展資料：
跳舞的注意事項
1、如果身體不適，就不要勉強參加舞會，特別是你有傳染病更不可進舞場。否則，不僅影響你自己的休息，不利于早如康復(fù)，而且還容易傳染疾病。
2、剛學(xué)跳舞的女性，下舞場前最好多學(xué)幾種舞步，否則會影響別的舞伴跳舞。不要在舞場學(xué)舞步，這會影響對方的情緒。
3、跳舞時如和對方比較熟悉，可以小聲地交談，聲音小懂啊不影響其他舞伴為好。對不熟悉的舞伴，不可問長問短，閑聊不止。如果遇到一對密談的舞伴，就應(yīng)立即離開。舞伴之間有什么重要事最好在休息時找地方談，不可在舞場上爭論不休、大聲喧嘩、感嘆闊論。
4、如有事找人，找到后不能在舞場交談。更不能在音樂進行中就把人從舞池中拉出來，這會使人尷尬。有事需要到舞池的對面，應(yīng)繞道而行，不可穿越舞場。
5、跳舞休息時，不能把吃剩的果皮等物隨手扔掉，這是一種不文明的行為。
參考資料：百度百科：幼兒園舞蹈課程
起跑線官網(wǎng)
幼兒舞蹈教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼兒舞蹈教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒舞蹈教案 篇1
第一節(jié)：教學(xué)目標(biāo)
重要以造就3-6歲幼兒認識，學(xué)校舞蹈為目標(biāo)，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技巧。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基礎(chǔ)功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節(jié)：教學(xué)任務(wù)
經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸辨認音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基礎(chǔ)舞蹈元素動作，能夠正確的完成。慢慢地造就幼兒對音樂舞蹈的興趣，加強他們身材機能的抵抗疾病的能力，進步他們身材機動性，生動性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的濃重興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容
1） 課前熱身游戲
2） 芭蕾舞基礎(chǔ)功訓(xùn)練
3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學(xué)的重點。
組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂第四節(jié)：教學(xué)步驟
1） 第一至第三課教授a芭蕾基礎(chǔ)功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練
2） 第四至第六課教授 a芭蕾基礎(chǔ)功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步
3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，進步動作的正確度和規(guī)范性
4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓(xùn)基礎(chǔ)功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基礎(chǔ)功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
教學(xué)大綱
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果
二：1、手背地位、手背動作。2、掩護小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭地位，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒
八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）九：1、手位，雙跪、2、摘果子、3、自編舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火車、3自編舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰、2小鳥飛、3、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)鞏固（1）
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”、“沒關(guān)系”3、自編舞蹈（2）
十三：半蹲，踮腳，蛙跳走
十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）
十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練
十六：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報節(jié)目
幼兒舞蹈教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，
2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。
活動準(zhǔn)備：
火車圖片
活動過程：
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律
1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室
2、合著音樂一拍一下的拍手。
3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進
小朋友，火車是怎樣開的？請一些幼兒模仿。
三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動作。
1、學(xué)習(xí)火車行進的動作
小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的？
2、幼兒隨音樂做行進動作
3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）
4、練習(xí)幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。
5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。
6、完整的隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。
四、學(xué)跳集體舞
1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。
2、幼兒學(xué)做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準(zhǔn)確做動作的幼兒，使其他幼兒也學(xué)會合拍做動作，在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。
五、復(fù)習(xí)《表情歌》
火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。
幼兒舞蹈教案 篇3
藝術(shù)活動：《新年好》(演奏)
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。
1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。
2、第二遍：用|×0 0|節(jié)奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。
（2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P25。
2、分組活動：（見周計劃表）
幼兒舞蹈教案 篇4
一、蹲：
1.一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟
2.踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合
3.小涮腰、橫擰組合
4.各民族舞姿組合：大掖步、臥點、撲步
5.豐富節(jié)奏。加強節(jié)奏變化
二、擦地：
1.一、五位、前旁后擦地
2.帶勾、繃腳、及與半蹲組合
3.前后擺動并環(huán)動
4.與爭位、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合
5.與五位并立轉(zhuǎn)組合
6.豐富、加強節(jié)奏變化
三、小踢腿：
l.一、五位前、旁、后、小踢25度
2.帶點地小踢腿
3.前后擺動、單腿變身
4.節(jié)奏處理、加強準(zhǔn)度
四、單腿蹲：
1.前、旁、后、帶勾腳
2.單腿帶端掖腿
3.帶邁移、前旁后、擺動加半蹲
4.與單腿變身組合
五、腰：
1.前后胸腰、前后、大腰
2.療腰、大技步、臥點
3.雙跪后腰、單腿后腰
4.大涮腰探海輾轉(zhuǎn)
5.風(fēng)火輪
六、控制
1.前、旁、后吸伸腿、半、全環(huán)動
2.立身射燕、大射燕、探海
3.搬前、旁、后腿
七、大踢腿：
1.前窮、后大踢腿
2.前腿接后腿、后腿接前腿
3.旁腿接拔腿
4.踢腿接擺腿、接探海
5.旁腿接立身射燕
6.踢紫金冠
7.片蹁、蓋腿
幼兒舞蹈教案 篇5
舞蹈課程: 《洗手歌》
學(xué)習(xí)目的:
告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣，通過舞蹈的方式幫助學(xué)生加深這一良好習(xí)慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演能力。
主要動作與要求:
1、 卷袖口:身向一點，正步位站立，左手按手放于八點方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的`動作，同時重拍向下屈膝。
2、 擰龍頭:身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外轉(zhuǎn)腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。
3、 洗小手:雙手擴指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。
教學(xué)步驟:
1、 故事進入
此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈，因此故事情節(jié)的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內(nèi)容，并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習(xí)慣有充分的認識。
2、 動作與情節(jié)進入
教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復(fù)練習(xí)。后分配各個人物形象到個人，將情節(jié)貫穿始終并合理安排動作，必要時教師可變化隊形與調(diào)度，明確主題。
3、 完成組合
待動作與情節(jié)部分充分的完成后，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。特別要強調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。
教學(xué)提示:
1、 組合中的表演，需要在真實的生活動態(tài)上盡可能的夸張化。
2、 教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。
組合情景描述:
今天班里要檢查衛(wèi)生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查，她可認真了。看!她來了!“小明的手部衛(wèi)生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢?......”小班長湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。
待洗干凈后，小班長又一次檢查開始了?！靶∶鞯暮芎?，小紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎?小白，你給我看看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原來他沒有認真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。
小班長耐心的又帶著小白和全體同學(xué)一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!
小班長讓全體同學(xué)排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學(xué)們豎著大拇指，在向老師炫耀呢。耶!!!
歌詞:
卷起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。
每天堅持勤洗手，病菌統(tǒng)統(tǒng)都趕走，每天堅持勤洗手，清潔衛(wèi)生時時有。
幼兒舞蹈教案 篇6
第一節(jié)：教學(xué)目的
主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認識，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。
第二節(jié)：教學(xué)任務(wù)
經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準(zhǔn)確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容
1） 課前熱身游戲
2） 芭蕾舞基本功訓(xùn)練
3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學(xué)的重點。
組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂
第四節(jié)：教學(xué)步驟
1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練
2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步
3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，提高動作的準(zhǔn)確度和規(guī)范性
4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓(xùn)基本功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基本功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。
教學(xué)大綱
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果
二：1、手背位置、手背動作。2、保護小羊，你說可笑不可笑
三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳
四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃
五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔
七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒
八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）
九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈（2）
十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈（1）
十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)鞏固（1）
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”.“沒關(guān)系”3、自編舞蹈（2）
十三：半蹲，踮腳，蛙跳走
十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）
十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1） 串練
十六：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報節(jié)目
備注：節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表及時交給單位。
