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一首兒歌“那天我打從你門(mén)前過(guò)”？？

是《潑水歌》，原句是昨天我打從你門(mén)前過(guò)。

潑水歌

作詞：佚名

作曲：佚名

演唱：北京天使合唱團(tuán)

昨天我打從你門(mén)前過(guò)，你正提著水桶往外潑

潑在我的皮鞋上，路上的行人笑呵呵

你什么話(huà)也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)，你只是瞇著眼睛望著我

嚕啦啦，嚕啦嚕拉勒嚕啦啦啦

嚕啦啦啦，嚕啦，嚕啦嚕啦勒嚕啦啦

嚕啦啦，嚕啦嚕拉勒嚕啦

嚕啦啦啦，嚕啦啦啦勒

昨天我打從你門(mén)前過(guò)，你正提著水桶往外潑

潑在我的皮鞋上，路上的行人笑呵呵

你什么話(huà)也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)，你只是瞇著眼睛望著我

嚕啦啦，嚕啦嚕拉勒嚕啦啦啦

嚕啦啦啦，嚕啦，嚕啦嚕啦勒嚕啦啦

嚕啦啦，嚕啦嚕拉勒嚕啦

嚕啦啦啦，嚕啦啦啦勒

昨天我打從你門(mén)前過(guò)，你正提著水桶往外潑

潑在我的皮鞋上，路上的行人笑呵呵

你什么話(huà)也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)，你只是瞇著眼睛望著我

嚕啦啦，嚕啦嚕拉勒嚕啦啦啦

嚕啦啦啦，嚕啦，嚕啦嚕啦勒嚕啦啦

嚕啦啦，嚕啦嚕拉勒嚕啦

嚕啦啦啦，嚕啦啦啦勒

擴(kuò)展資料

《潑水歌》是北京天使合唱團(tuán)一首兒童歌曲，發(fā)表于2000年，該團(tuán)囊括了北京各少年合唱團(tuán)的精英，是世界知名的兒童合唱團(tuán)，被西方樂(lè)評(píng)家譽(yù)為東方的維也納合唱團(tuán)，以清澈優(yōu)美的和聲享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。

北京天使合唱團(tuán)是國(guó)內(nèi)少有的專(zhuān)業(yè)童聲合唱團(tuán)體，成立于北京，是風(fēng)潮唱片“東方的天使之音系列”專(zhuān)屬合唱團(tuán)。

幼兒園音樂(lè)教案《潑水歌》

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是我為大家收集的幼兒園音樂(lè)教案《潑水歌》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂(lè)教案《潑水歌》1

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、鞏固"矮人走路"等基本動(dòng)作，初步能根據(jù)情緒體驗(yàn)，創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動(dòng)作。

3、教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子。

4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)方面：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。

2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。

1、第一遍以提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽(tīng)的聲音慢速度有表情的演唱。

師：小朋友，你們想想，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做?……對(duì)了，應(yīng)該行個(gè)禮，說(shuō)聲對(duì)不起，做個(gè)懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過(guò)的哪首歌就是講了這件事?哦，對(duì)了，是《潑水歌》，下面我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍。

2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。

二、基本部分.

(一)欣賞教師示范表演，初步感受動(dòng)作特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)

1、第一遍欣賞后提問(wèn)：你看完之后有什么感覺(jué)，為什么?

2、第二遍欣賞后提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?并把這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

(二)教師表演動(dòng)作

1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動(dòng)作："矮人走路"。

動(dòng)作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動(dòng)。

2、以分解的形式練習(xí)新動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動(dòng)作。

(三)隨音樂(lè)進(jìn)行完整練習(xí)

1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動(dòng)作)。

2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛(ài)的表情。

3、鼓勵(lì)每位幼兒邀請(qǐng)一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。

三、活動(dòng)結(jié)束：

活動(dòng)在音樂(lè)聲中自然結(jié)束

教學(xué)反思：

這是一首灰諧，風(fēng)趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)性。

小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱(chēng)為人類(lèi)生命的源泉。

幼兒園音樂(lè)教案《潑水歌》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作分角色表演。

2.能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)和同伴交換角色進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

5.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.已學(xué)過(guò)歌曲《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過(guò)人”的動(dòng)作

2.根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜(反面用不同顏色区分)

3.道具：小水桶、小椅子一張

4.場(chǎng)地準(zhǔn)備：一個(gè)大圓

活動(dòng)過(guò)程：

1.根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。

2.分清角色，體驗(yàn)分角色表演的樂(lè)趣。

(1)分析歌曲的兩個(gè)角色：潑水的人和路過(guò)的人

師：你們知道這首歌講的是幾個(gè)小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個(gè)小朋友呢?

這首歌中哪幾句是這個(gè)潑水的小朋友唱的呢?

除了這一句，這些都是誰(shuí)唱的?(指圖譜)

最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思?高興了大家就一起唱。(翻圖譜)

(2)分角色表演

a.分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過(guò)的人。

b.教師邊唱邊做“潑水人”的動(dòng)作。

c.兩位幼兒和教師一起表演。

d.幼兒自愿分角色面對(duì)面表演。

e.交換角色表演。

3.根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作，激發(fā)幼兒表演欲望。

剛才我們唱“嚕啦啦”的時(shí)候用拍手表示高興的動(dòng)作。想一想，高興的時(shí)候還可以做哪些動(dòng)作?

幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演。(其他幼兒跟著學(xué)一學(xué))

4.音樂(lè)游戲《潑水歌》 。

(1)介紹游戲玩法

一人站圓中間，以椅子為家門(mén)口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過(guò)的人，根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

(2)嘗試游戲一遍。

教師做“潑水的人”，幼兒做“路過(guò)的人”進(jìn)行游戲。

(3)討論并采用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時(shí)交換角色。

(4)游戲兩遍，教師適當(dāng)提醒。

(5)提高要求，繼續(xù)游戲。

引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時(shí)，將拍手的動(dòng)作改為自己創(chuàng)編的動(dòng)作，其他幼兒向他學(xué)。

5.結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思：

1.確定設(shè)計(jì)思路

根據(jù)《潑水歌》的活潑歡快的特點(diǎn)，我們一開(kāi)始把重點(diǎn)定位在表演和創(chuàng)編歌詞兩方面。但通過(guò)第一次試教活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)原有歌曲太熟練了，而且對(duì)于角色表演的興趣不是那么濃厚，整個(gè)活動(dòng)氣氛顯得有點(diǎn)平淡無(wú)味。

2.教材的分析和改編

經(jīng)過(guò)幾位教師的點(diǎn)撥和討論，我們重新對(duì)這首歌曲進(jìn)行了透切的分析和理解。這是一首歡快的曲子，在活動(dòng)中要時(shí)時(shí)體現(xiàn)這樣的特點(diǎn)。于是我們重新調(diào)整設(shè)計(jì)思路：將“對(duì)不起……”這部分和“嚕啦啦”互換順序，正好緊扣主題思想——文明，小朋友道歉后，互相原諒，大家都很開(kāi)心，從而引入創(chuàng)編“嚕啦啦”高興的動(dòng)作，進(jìn)而走向活動(dòng)的**部分——分角色游戲。

3.教學(xué)策略分析

(1)借助圖譜

雖然美術(shù)與音樂(lè)是兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是他們之間是一種同構(gòu)關(guān)系。圖譜可以幫助幼兒減輕記憶歌詞的負(fù)擔(dān)，本次活動(dòng)最主要的是以不同顏色幫助幼兒區(qū)分角色，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲情緒的理解，更為下一環(huán)節(jié)的表演、游戲起到輔助的作用。

(2)重點(diǎn)難點(diǎn)前置

把重點(diǎn)在創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作，并一起學(xué)習(xí)，既解決了游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂(lè)旋律，為后面游戲的挑戰(zhàn)部分作了很好的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，促進(jìn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高了活動(dòng)的成效性。

難點(diǎn)在分角色表演，以自愿嘗試——交換角色這兩種方式幫助幼兒鞏固各角色的.動(dòng)作、表情、演唱部分，教師給予動(dòng)作和語(yǔ)言提示，幫助幼兒了解其動(dòng)作的含義。

(3)層層累加，環(huán)環(huán)相扣

在活動(dòng)中，教學(xué)手段和策略緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇、交換角色)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作——分角色游戲——體驗(yàn)創(chuàng)編的動(dòng)作，讓幼兒既接受挑戰(zhàn)，又體驗(yàn)樂(lè)趣。通過(guò)游戲情境使幼兒的情緒逐漸達(dá)到xx，體現(xiàn)層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。

該活動(dòng)讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情，感受到集體智慧的無(wú)窮力量和教學(xué)設(shè)計(jì)的成功。

而我作為一位組織者，還有好多方面需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，比如：如何應(yīng)對(duì)孩子的突發(fā)提問(wèn)?怎樣有效評(píng)價(jià)孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。正如馮曉霞教授說(shuō)的：“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對(duì)話(huà)、生命的呼喚”。

幼兒園音樂(lè)教案《潑水歌》3

目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲中4拍子的樂(lè)句。

2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動(dòng)作。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

準(zhǔn)備：

呼啦圈、鼓

過(guò)程：

1、感受樂(lè)曲中的4拍子節(jié)奏。

——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個(gè)。

——教師先示范玩法：從第一排開(kāi)始，邊在每個(gè)呼啦圈里原地走4步，邊念口令："1234 2234 3234 4234"；再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。

——請(qǐng)幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個(gè)呼啦圈時(shí)敲一下鼓進(jìn)行提示：當(dāng)第一位幼兒走完第一排轉(zhuǎn)至第二排時(shí)，請(qǐng)第二位幼兒接著走第一排；當(dāng)第一位幼兒走完第二排轉(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時(shí)，請(qǐng)第三位幼兒接著走第一排，依次類(lèi)推。

——播放歌曲，請(qǐng)幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。

2、學(xué)唱歌曲〈潑水歌〉。

——教師范唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌里唱了什么。

——幼兒說(shuō)出，教師唱出完整的一個(gè)樂(lè)句。

——幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。

——鼓勵(lì)幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。

3、請(qǐng)幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

反思：

在活動(dòng)中，教學(xué)手段和策略緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演（自愿選擇、交換角色）——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作——分角色游戲——體驗(yàn)創(chuàng)編的動(dòng)作，讓幼兒既接受挑戰(zhàn)，又體驗(yàn)樂(lè)趣。通過(guò)游戲情境使幼兒的情緒逐漸達(dá)到xx，體現(xiàn)層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。

該活動(dòng)讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情，感受到集體智慧的無(wú)窮力量和教學(xué)設(shè)計(jì)的成功。

而我作為一位組織者，還有好多方面需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，比如：如何應(yīng)對(duì)孩子的突發(fā)提問(wèn)？怎樣有效評(píng)價(jià)孩子的回答？如何讓孩子更易吸收我傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。正如馮曉霞教授說(shuō)的：“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對(duì)話(huà)、生命的呼喚”。

粵語(yǔ)兒歌歌詞點(diǎn)太陽(yáng)伯伯出來(lái)了是什么歌名

粵語(yǔ)兒歌歌詞點(diǎn)太陽(yáng)出來(lái)了是《潑水歌》歌名?！稘娝琛犯柙~：哇太陽(yáng)伯伯出來(lái)了耶，大家起床了嗎，123~123放假的日子里，你想要去那里玩呢，右腳左腳跳跳跳(嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦勒)。

"那天我從你家門(mén)前過(guò),你拿著水桶往外潑",跪求歌名！大家六一快樂(lè)

《潑水歌》，是北京天使合唱團(tuán)一首兒童歌曲。

歌詞

昨天我打從你門(mén)前過(guò)

你正提著水桶往外潑

潑在我的皮鞋上

路上的行人笑呵呵

喵喵兒歌潑水歌圖片

你什麼話(huà)也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)

你只是瞇著眼睛望著我

嚕啦啦 嚕啦嚕拉勒嚕啦啦啦

嚕啦啦啦 嚕啦 嚕啦嚕啦勒嚕啦啦

嚕啦啦 嚕啦嚕拉勒嚕啦

嚕啦啦啦 嚕啦啦啦勒

昨天我打從你門(mén)前過(guò)

你正提著水桶往外潑

潑在我的皮鞋上

路上的行人笑呵呵

你什麼話(huà)也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)

你只是瞇著眼睛望著我

嚕啦啦 嚕啦嚕拉勒嚕啦啦啦

嚕啦啦啦 嚕啦 嚕啦嚕啦勒嚕啦啦

嚕啦啦 嚕啦嚕拉勒嚕啦

嚕啦啦啦 嚕啦啦啦勒

昨天我打從你門(mén)前過(guò)

你正提著水桶往外潑

潑在我的皮鞋上

路上的行人笑呵呵

你什麼話(huà)也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)

你只是瞇著眼睛望著我

嚕啦啦 嚕啦嚕拉勒嚕啦啦啦

嚕啦啦啦 嚕啦 嚕啦嚕啦勒嚕啦啦

嚕啦啦 嚕啦嚕拉勒嚕啦

嚕啦啦啦 嚕啦啦啦勒